某實驗老師設(shè)計了三套研究燃燒條件的裝置,其中使用水槽的作用正確的是


  1. A.
    冷卻白煙
  2. B.
    吸收白煙
  3. C.
    增強(qiáng)實驗效果
  4. D.
    冷卻熱水
B
分析:白磷燃燒時生成大量白煙,白煙的成分是五氧化二磷,能溶于水,排放到空氣中會污染空氣.
解答:因為白磷達(dá)到著火點后會燃燒,燃燒生成大量的五氧化二磷白煙,會污染空氣,可用水吸收,因為五氧化二磷能溶于水,故水槽的作用就是吸收白煙;
故選B
點評:對實驗過程中產(chǎn)生的污染物質(zhì)進(jìn)行處理是一種很重要的技能,如一氧化碳尾氣處理,硫燃燒生成的二氧化硫氣體的處理等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

19、某實驗老師設(shè)計了三套研究燃燒條件的裝置,其中使用水槽的作用正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

實驗室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如下實驗裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖一中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
鐵架臺
鐵架臺
  b
酒精燈
酒精燈

(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
,其中二氧化錳起
催化
催化
作用.
(3)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w時,應(yīng)選擇的裝置組合是
A
A
、
C
C
.反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

(4)如圖一F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
密度比空氣大
密度比空氣大
、
不能燃燒、也不支持燃燒
不能燃燒、也不支持燃燒
,因此,二氧化碳可用于
滅火
滅火

(5)圖二所示裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)
防止二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)
,植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果
(填“有”或“無”)明顯影響.
(6)如圖甲是某同學(xué)設(shè)計的用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的裝置,但小組的另外三位同學(xué)對此裝置提出了自己的看法.
A同學(xué):此裝置不能用來制取二氧化碳;
B同學(xué):此裝置可以制取二氧化碳,但需要太多的稀鹽酸,浪費很大;
C同學(xué):此裝置可以制取二氧化碳,但應(yīng)在漏斗下端套上一支小試管(如圖乙).
你認(rèn)為A同學(xué)說此裝置不能用來制取二氧化碳的理由是
二氧化碳會從漏斗逸出
二氧化碳會從漏斗逸出
.C同學(xué)改進(jìn)的裝置能解決A、B兩位同學(xué)提出的問題嗎?
,C同學(xué)改進(jìn)的裝置的優(yōu)點是
節(jié)約藥品(合理均可)
節(jié)約藥品(合理均可)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

某實驗老師設(shè)計了三套研究燃燒條件的裝置,其中使用水槽的作用正確的是( 。

精英家教網(wǎng)
A.冷卻白煙B.吸收白煙
C.增強(qiáng)實驗效果D.冷卻熱水

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科目:初中化學(xué) 來源:化學(xué)教師習(xí)題06之選擇題(解析版) 題型:選擇題

某實驗老師設(shè)計了三套研究燃燒條件的裝置,其中使用水槽的作用正確的是( )

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