陶瓷是中華民族在人類科技史上的偉大發(fā)明下列陶瓷制作工藝中發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�

A. 混合 B. 成型

C. 晾干 D. 燒結(jié)

D 【解析】 A、將原料混合在一起的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)的生成，是物理變化，錯(cuò)誤； B、將泥巴成型的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)的生成，是物理變化，錯(cuò)誤； C、將瓷器晾干是水分蒸發(fā)的過(guò)程，沒(méi)有新物質(zhì)的生成，是物理變化，錯(cuò)誤； D、瓷器燒結(jié)需要燃燒，發(fā)生化學(xué)變化，正確。故選D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省宣城市郎溪縣2017屆九年級(jí)上學(xué)期期末素質(zhì)調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是

A. 刻舟求劍 B. 司馬光砸缸

C. 鐵杵磨成針 D. 火燒赤壁

D 【解析】 A、刻舟求劍過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、司馬光砸缸過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、鐵杵磨成針過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、火燒赤壁過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)第一學(xué)期魯教版五四制化學(xué)上冊(cè)第二單元常見(jiàn)的酸和堿單元測(cè)試卷 題型：多選題

如圖所示的是身邊一些物質(zhì)在常溫時(shí)的近似，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 西瓜汁呈酸性

B. 胃酸過(guò)多的病人宜吃檸檬

C. 橘子的酸性比檸檬的強(qiáng)

D. 草木灰水可用來(lái)改良酸性土壤

AD 【解析】 A、西瓜汁的pH小于7，呈酸性，故A正確；B、檸檬的pH小于7，呈酸性，胃酸過(guò)多的病人不宜吃檸檬，故B錯(cuò)誤；C、檸檬、橘子汁的pH都小于7，顯酸性，但橘子汁的pH大于檸檬汁的pH，酸性比檸檬汁弱，故C錯(cuò)誤；D、草木灰的pH大于7，呈堿性，可以用來(lái)改良酸性土壤，故D正確。故選AD。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省儀征市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(   )

A. 組裝好裝置后，檢查裝置的氣密性  B. 加入藥品后，直接將酒精燈火焰對(duì)準(zhǔn)藥品加熱

C. 水槽中有氣泡冒出時(shí)，立即收集氣體 D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先移走酒精燈再?gòu)乃壑幸瞥鰧?dǎo)管

A 【解析】 A、用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，組裝好裝置后，檢查裝置的氣密性，故正確； B、加入藥品后，要先預(yù)熱，后對(duì)準(zhǔn)藥品加熱，故錯(cuò)誤； C、收集氣體時(shí)，待氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，開(kāi)始收集，故錯(cuò)誤； D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要先將導(dǎo)管從水中移出，后停止加熱，故錯(cuò)誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省儀征市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性。當(dāng)緩慢推動(dòng)活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，則能觀察到（ ）

A. 注射器內(nèi)有液體

B. 瓶中液面明顯上升

C. 長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升

D. 長(zhǎng)頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡

F 【解析】 如果裝置氣密性良好，當(dāng)緩慢推動(dòng)活塞時(shí)，瓶?jī)?nèi)大氣壓強(qiáng)大于外界大氣壓，故長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的液面上升。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017-2018學(xué)年仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)專題三第一單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

下列關(guān)于分子、原子和離子的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 分子大，原子小

B. 分子和原子都在不停的運(yùn)動(dòng)

C. 分子，原子，離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子

D. 分子，原子和離子可以通過(guò)化學(xué)變化相互轉(zhuǎn)換

A 【解析】A、分子和原子不能籠統(tǒng)的比較大小，錯(cuò)誤； B、微粒都在不停的運(yùn)動(dòng)，正確； C、分子，原子，離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，正確； D、分子，原子和離子可以通過(guò)化學(xué)變化相互轉(zhuǎn)換，正確。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017-2018學(xué)年仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)專題三第一單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

下列有關(guān)微粒的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 酒精的揮發(fā)是由于酒精微粒不斷運(yùn)動(dòng)而擴(kuò)散到空氣里去的緣故

B. 相同體積的冰和水所含的水微粒數(shù)相等

C. 空氣里的氧氣和氯酸鉀分解得到的氧氣的性質(zhì)相同

D. 參加化學(xué)反應(yīng)的二氧化碳微粒是能再分的一種粒子

B 【解析】 同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同；分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，在化學(xué)反應(yīng)里，分子可以再分。運(yùn)用這些特征我們可以解釋日常生活及常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì)中的某些現(xiàn)象。 A、酒精的揮發(fā)是由于酒精微粒不斷運(yùn)動(dòng)而擴(kuò)散到空氣里去的緣故， 故A正確；B、相同體積的冰和水由于其分子間的間隔不同，其分子個(gè)數(shù)是不同的，故B錯(cuò)誤；C、空氣里的氧氣和氯酸鉀分解得到的氧氣，它們的分子構(gòu)成及性質(zhì)是相同的，故C...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：云南省曲靖市2018屆九年級(jí)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）

A. 向氫氧化鈉溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色

B. 少量鐵銹在足量稀鹽酸里浸泡一段時(shí)間后，鐵銹消失，溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色

C. 硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

D. 把銅片放入稀硫酸中，銅片表面有氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色

C 【解析】 A、氫氧化鈉溶液顯堿性，向氫氧化鈉溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；B、少量鐵銹在足量稀鹽酸里浸泡一段時(shí)間后，鐵銹消失，溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；C、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、把銅片放入稀硫酸中，銅不能和稀硫酸反應(yīng)，無(wú)明顯現(xiàn)象，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)單元檢測(cè)試卷 題型：科學(xué)探究題

夏天到了，我們常常喝飲料，讓我們用化學(xué)知識(shí)對(duì)飲料各提出一個(gè)問(wèn)題．你提出的問(wèn)題是：________？（你提出的問(wèn)題不能與我下面提出的問(wèn)題相同．）

我提出的問(wèn)題是：從圖中可知，飲料“雪碧”中含有“二氧化碳”，但人們常稱這類飲料為“碳酸“飲料，是飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎？針對(duì)“我提出的問(wèn)題”開(kāi)展如下兩個(gè)探究活動(dòng)．請(qǐng)你回答探究活動(dòng)中的有關(guān)問(wèn)題．雪碧

配料：水、果葡萄漿、白砂糖、食品添加劑（二氧化碳、檸檬酸、檸檬酸鈉、苯甲酸鈉）、食用香料圖

探究活動(dòng)一：

（實(shí)驗(yàn)）取少許該飲料，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅．

（問(wèn)題）根據(jù)配料成分及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能判斷飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎？

（結(jié)論）該探究活動(dòng)________（填“能”或“不能”）判斷此飲料中生成了碳酸．

探究活動(dòng)二：

（實(shí)驗(yàn)）將實(shí)驗(yàn)室制得的較純凈的通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊試液變紅．

（質(zhì)疑）是哪種物質(zhì)使紫色石蕊試液變成紅色？

（假設(shè)）

碳酸使紫色石蕊試液變成紅色．

水使紫色石蕊試液變成紅色．

________．

（驗(yàn)證）人教版九年級(jí)化學(xué)教材第六單元設(shè)計(jì)了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述假設(shè)．

說(shuō)明：圖中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花．

（分析）該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路主要采用的是________實(shí)驗(yàn)方法．

上述實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)圖（工）實(shí)驗(yàn)的目的是________．

上圖說(shuō)明了二氧化碳能與水反應(yīng)，化學(xué)方程式為_(kāi)_______．

（結(jié)論）探究活動(dòng)二說(shuō)明與水可以反應(yīng)生成碳酸，則飲料中的與水也可以發(fā)生反應(yīng)生成碳酸．

飲料中為什么有氣泡（或飲料為什么有酸味、打開(kāi)飲料瓶蓋時(shí)為什么會(huì)冒出大量氣泡等）（只要提出的問(wèn)題是有道理有意義即可）不能使紫色石蕊試液變紅色對(duì)比與圖和圖形成對(duì)照（或?qū)Ρ龋_認(rèn)是酸使紫色石蕊試液變紅 【解析】 根據(jù)題目和標(biāo)簽給出的信息，可以提出很多問(wèn)題：如飲料中為什么有氣泡？或飲料為什么有酸味？打開(kāi)飲料瓶蓋時(shí)為什么會(huì)冒出大量氣泡等？ 結(jié)論：因?yàn)榕淞铣煞种杏袡幟仕�，檸檬酸也能使紫色�?..

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