7.某同學取用生石灰時,發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂,為此他所在的小組同學進行了如下探究:
【提出問題】該生石灰是否變質(zhì)?其主要成分是什么?
【猜想假設】該同學認為生石灰肯定已變質(zhì),因為空氣成分中含有水和二氧化碳,他猜想其主要成分可能含有CaO、Ca(OH)2、CaCO3等三種物質(zhì)
【實驗探究】
(1)取一定量樣品于試管中,加入適量的水充分攪拌,用手觸摸燒杯外壁,不熱,由此說明該樣品中不含有CaO.
(2)將上述液體過濾,得到濾液和濾渣,小組同學進一步探究,確定濾渣的成分是什么?
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量濾渣于試管中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生說明濾渣中含有CaCO3
取少量濾渣于試管中,再加水攪拌溶解,再滴入幾滴無色酚酞溶液溶液變成紅色說明濾渣中含有Ca(OH)2
【反思評價】小組同學得出的結(jié)論是該生石灰已完全變質(zhì),只含有Ca(OH)2和CaCO3沒有CaO,你認為不合理(填不合理或合理),理由是如果CaO量很少,氧化鈣能與水反應放出的熱少,可能感覺不到.

分析 【猜想假設】生石灰變質(zhì)是生石灰與空氣中的水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣進一步與二氧化碳反應生成碳酸鈣和水.
【實驗探究】根據(jù)已有的知識進行分析,氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣且放出大量的熱;氫氧化鈣能與二氧化碳反應生成碳酸鈣,據(jù)此解答.
【反思評價】如果CaO量很少,放熱幾乎可以忽略.

解答 解:【猜想假設】生石灰變質(zhì)是生石灰與空氣中的水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣進一步與二氧化碳反應生成碳酸鈣和水.所以生石灰變質(zhì),因為空氣成分中含有水和二氧化碳;
【實驗探究】(1)氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣且放出大量的熱,此實驗中沒有明顯的現(xiàn)象,說明不含有氧化鈣;
(2)要檢驗氫氧化鈣的純在,可以使用酚酞試液,酚酞試液能使酚酞試液變紅;要檢驗碳酸鈣,可以使用鹽酸,鹽酸和碳酸鈣能反應生成二氧化碳,有氣泡產(chǎn)生,故

實驗操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量濾渣于試管中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生說明濾渣中含有CaCO3
取少量濾渣于試管中,再加水攪拌溶解,再滴入幾滴無色酚酞溶液溶液變成紅色說明濾渣中含有Ca(OH)2
【反思評價】如果CaO量很少,氧化鈣能與水反應放出的熱少,可能感覺不到.
故答案為:【猜想假設】水;二氧化碳;
【實驗探究】(1)不熱;
(2)
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量濾渣于試管中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生說明濾渣中含有CaCO3
取少量濾渣于試管中,再加水攪拌溶解,再滴入幾滴無色酚酞溶液溶液變成紅色說明濾渣中含有Ca(OH)2
【反思評價】不合理,如果CaO量很少,氧化鈣能與水反應放出的熱少,可能感覺不到.

點評 本題考查了常見物質(zhì)的用途以及物質(zhì)成分的檢驗,解答本題關鍵是要知道鑒別碳酸鈣是加入鹽酸,看是否有氣泡產(chǎn)生,鑒別氧化鈣是利用氧化鈣溶于水會放出熱量.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化,能通過一步反應實現(xiàn)的是( 。
①NaHCO3→CO2  ②Cu→CuO  ③O2→H2O  ④H2SO4→HCl.
A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.學了化學后,同學們對水這種常見物質(zhì)有了新的認識.下面是某同學構(gòu)建的有關水的知識網(wǎng)絡圖,請回答下列問題:
(1)隨著社會的發(fā)展,使原本已緊張的水資源更顯短缺.下列保護水的措施中合理的是a、c.
a.洗菜、淘米的水用來澆花
b.禁止使用農(nóng)藥化肥,減少水體污染
c.加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控
(2)河流湖泊中含有大量的雜質(zhì),自來水廠可通過沉淀、過濾、吸附、殺菌等方法實現(xiàn)凈化水的目的.自然界中的水通過三態(tài)變化實現(xiàn)了天然循環(huán),其中水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的微觀解釋為水分子間間隔變大.
(3)水在生產(chǎn)、生活中都有重要作用.①用水可以滅火,主要原理是降低溫度至著火點以下.
②用水可以鑒別物質(zhì),請舉出你知道的任意一組物質(zhì):NaOH和NaCl.
(4)如圖所示,A-F屬于不同的物質(zhì)類別,它們都能生成水,寫出E轉(zhuǎn)化為水的化學方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.人們生活中的衣、食、住、行均與化學有著密切的聯(lián)系.
(1)如圖1所示物品所使用的主要材料,屬于有機合成材料的是D.

(2)均衡的膳食結(jié)構(gòu)可以保障身體健康.某種食品的配料標簽如圖2所示.
①該配料中富含蛋白質(zhì)的物質(zhì)是雞蛋.
②從營養(yǎng)均衡的角度看,該食品中除水外,還缺少的營養(yǎng)素是維生素.
(3)良好的生活環(huán)境可以提升生活質(zhì)量.
甲醛(CH2O)是公認的對健康有害的物質(zhì),其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是40%,它屬于有機物(填“有機物”、“無機物”).
(4)先進的交通工具可用加快出行步伐.2015年12月20日,濟青高鐵全面開工,建成后,濟南青島之間將實驗1小時高鐵直達.修建鐵路所需大量鋼鐵是以鐵礦石為主的原料冶煉而得.
①寫出用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
②雨后的鐵軌表面易產(chǎn)生少量的銹跡,原因是鐵與水和氧氣直接接觸;
③鋁熱劑是修建鐵路時常用的焊接材料,其反應原理是鋁在一定條件與氧化鐵反應得到熔融的鐵與另一種氧化物,該反應的化學方程式2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe,基本反應類型是置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.某同學對教材中硫在氧氣中燃燒的實驗進行了改進,具體操作是在燃燒匙中放少量硫粉,點燃后伸入集滿氧氣且底部有較多水的集氣瓶中(如圖所示)觀察到實驗現(xiàn)象后,立即將浸入瓶內(nèi)的水中,請分析實驗過程并回答問題:
(1)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍紫火焰,生成有刺激性氣味的氣體,發(fā)生反應的化學方程式是S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(2)水在該反應中的作用是滅火,吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列烹飪的菜肴中富含維生素的是(  )
A.
涼拌黃瓜
B.
紅燒肥肉
C.
窩窩頭
D.
清蒸螃蟹

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.生活中的下列變化,只發(fā)生了物理變化的是( 。
A.食物腐爛B.酒精揮發(fā)C.蠟燭燃燒D.鐵器生銹

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列物品所使用的材料中,不屬于有機合成材料的是(  )
A.
陶瓷花盤
B.
尼龍背包
C.
塑料瓶
D.
手機塑料外殼

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去處和溶液的配制實驗圖示回答相關問題:
(1)儀器a的名稱是漏斗.
(2)圖D中有明顯的錯誤,請指出沒有用玻璃棒引流;
(3)操作C中玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解;
(4)操作E中停止加熱的時間是B(填序號);
A.蒸發(fā)皿中液體完全蒸干時  
B.蒸發(fā)皿內(nèi)有大量晶體析出時
(5)為了進一步除去粗鹽中的可溶性雜質(zhì)Ca2+、Mg2+、SO42-得到較純凈的NaCl,可將上述提純后的食鹽溶于水,然后進行下列六項操作:①過濾②加適量鹽酸③加過量BaCl2溶液④加過量NaOH溶液⑤加過量Na2CO3溶液⑥蒸發(fā),正確的操作順序是D
A、④⑤③②①⑥B、⑤④③①②⑥C、④③⑤②①⑥D(zhuǎn)、③④⑤①②⑥
(6)若按照ABC步驟配制一定量5%的NaCl溶液,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
偏大(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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