17.化學(xué)用語(yǔ)填空:2個(gè)碳酸根離子2CO32-;2個(gè)磷原子2P; 二氧化硅SiO2;標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)K$\stackrel{+7}{Mn}$O4

分析 離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律:金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個(gè)數(shù)不能漏,正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零.
化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.

解答 解:由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)碳酸根離子可表示為:2CO32-
由原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)磷原子表示為:2P.
二氧化硅的化學(xué)式為:SiO2
高錳酸鉀中鉀元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),錳元素顯+7價(jià);由化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)可表示為:K$\stackrel{+7}{Mn}$O4
故答案為:2CO32-;2P;SiO2;K$\stackrel{+7}{Mn}$O4

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(原子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書寫方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)的用途既用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)又用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是( 。
A.用小蘇打治療胃酸過(guò)多B.用二氧化碳滅火
C.用稀鹽酸除鐵銹D.用氧氣煉鋼

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.把相同體積、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,分別滴加到等質(zhì)量、顆粒大小相同的X、Y、Z三種較活潑金屬中,生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示.這三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)閅>X>Z.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A.3CO+Fe2O3═2Fe+3CO2B.2NaOH+K2CO3═2KOH+Na2CO3
C.Cu+AgNO3═Cu(NO32+AgD.Fe+H2SO4═FeSO4+H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
(1)A中一定量碳粉還原氧化銅反應(yīng)完全后,若僅撤走酒精噴燈停止加熱,可能導(dǎo)致的后果是試管炸裂;
(2)B中實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,一般情況下可燃物燃燒的條件之一是與氧氣(或空氣)接觸;
(3)C中邊滴加稀鹽酸,邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是使反應(yīng)物充分接觸,完全反應(yīng).

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2.學(xué);瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫分解的催化劑后,再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑.請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程,并填寫下列空白.
(1)問(wèn)題:Al2O3能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢
(2)猜想:Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
(3)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
    實(shí)驗(yàn)步驟  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解
實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃
(4)結(jié)論:Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
(5)討論與反思:經(jīng)過(guò)討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù),不能證明Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)三:實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄緼l2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
實(shí)驗(yàn)步驟:①準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,洗滌,干燥,稱量;④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量.
[討論]如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說(shuō)明Al2O3可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
(6)但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)后是否改變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

①以上五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是AD(填字母代號(hào)).A所表示的元素位于元素周期表的第三周期.
②以上五種粒子中,易得到電子的是A(填字母代號(hào)).表示陽(yáng)離子的是C(用離子符號(hào)表示).
③A與B形成化合物的化學(xué)式為MgCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.化學(xué)與生活密切相關(guān),下列對(duì)生活現(xiàn)象的解釋不合理的是( 。
A.用3%的過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行傷口消毒時(shí)會(huì)看到有氣泡產(chǎn)生,這種氣泡是產(chǎn)生了O2
B.壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起,是因?yàn)榍騼?nèi)的氣體分子間隙大
C.銨態(tài)氮肥與草木灰混合使用可以明顯提高肥效
D.玻璃鋼屬于復(fù)合材料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖1,回答問(wèn)題:

(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A.在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣密性檢査.若用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先將導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈,其目的是防止水槽中的水倒流入試管,引起試管破裂.
(3)如果用D裝置收集氧氣,則氧氣由a端通入(填“a”或“b”).
(4)實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取甲烷.甲烷常溫下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體,密度比空氣。畼O難溶于水的氣體,現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是AC或AD.
(5)人體缺乏維生素C (簡(jiǎn)稱Vc),就會(huì)患?jí)难,如圖是盛放“維生素C”瓶子的標(biāo)簽的一部分,其中維生素C的化學(xué)式部分不清,可用CnH8O6表示,根據(jù)表中信息(如圖2)回答:
維生素C中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為1:12;
維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為176,則CnH8O6中,n=6.

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