【題目】（6分）實(shí)驗(yàn)室里常用以下儀器制取氣體。

⑴制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________；制取并收集二氧化碳的儀器組合是（填字母）____________________________；

⑵利用二氧化碳________________________、______________________的性質(zhì)來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿；

⑶將一朵紙花用石蕊溶液染成紫色，放入充滿二氧化碳的集氣瓶中，可觀察到紙花變________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________________________。

【答案】（1）①CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ ②ABCD（或ABDC）

（2）①不燃燒 ②不支持燃燒

（3）①紅 ②H2O+CO2＝H2CO3

【解析】

試題分析：（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是用大理石和稀鹽酸反應(yīng)，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置，發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，（大理石是固體，稀鹽酸是液體），收集裝置的選擇依據(jù)：生成氣體的密度和溶解性（二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水），故制取并收集二氧化碳的儀器組合是ABCD（或ABDC）

（2）檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是：把燃著的木條放在集氣瓶口，若熄滅，則證明收集滿，這是利用二氧化碳既不燃燒、也不支持燃燒得化學(xué)性質(zhì)

（3）將一朵紙花用石蕊溶液染成紫色，放入充滿二氧化碳的集氣瓶中，可觀察到紙花變紅，原因是二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，而酸能使石蕊溶液變紅，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2O+CO2＝H2CO3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）（6分）化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空。

①兩個(gè)氮分子　　；②人體中含量最多的常量元素　　；③＋2價(jià)的鎂元素　　；

④三個(gè)硫酸根離子　　；⑤氦氣　　；⑥氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的氧化物　　。

（2）（6分）在化學(xué)反應(yīng)中，物質(zhì)所含元素的化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng)。

例如：2Na+C12＝2NaCl，反應(yīng)前后Na、C1元素的化合價(jià)發(fā)生了變化，該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。

①含有高價(jià)態(tài)元素的化合物，在反應(yīng)前后元素的化合價(jià)降低，通常具有氧化性。如：氯化鐵溶液能和單質(zhì)銅反應(yīng)生成氯化銅和另一種鐵的氯化物。該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為　　，該反應(yīng)中，　　

元素的化合價(jià)發(fā)生了變化，反應(yīng)物中表現(xiàn)出氧化性的物質(zhì)是　　；②向上述反應(yīng)后的溶液中加入過(guò)量的鋅粉充分反應(yīng)后過(guò)濾，則濾紙上一定有的固體是　　，濾液中的溶質(zhì)是　　。反思與評(píng)價(jià)：有人認(rèn)為復(fù)分解反應(yīng)一定不是氧化還原反應(yīng)，請(qǐng)你也從化合價(jià)角度解釋原因　　。

（3）（3分）用“O”和“●”分別代表兩種不同元素的原子，這兩種元素組成的物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下：

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是　　；②據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)前后　　不變；

③已知“O”的相對(duì)原子質(zhì)量是“●”的 m 倍。該反應(yīng)中生成物與的質(zhì)量比為　　。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】.根據(jù)反應(yīng)事實(shí)可以推出影響化學(xué)反應(yīng)的因素，下列推理中不合理的是

選項(xiàng)

化學(xué)反應(yīng)事實(shí)

影響因素

A

蠟燭在純氧中燃燒的火焰比在空氣中燃燒的火焰更明亮

反應(yīng)物濃度

B

煤粉比煤塊燃燒的更加劇烈、更加充分

反應(yīng)物種類

C

碳在常溫下不與氧氣反應(yīng)，點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)

反應(yīng)溫度

D

雙氧水在通常情況下難分解，加入二氧化錳后迅速分解

催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硝酸銨是一種常見(jiàn)的氮肥，受熱或高溫條件下易分解失效，其反應(yīng)化學(xué)方程式為：2NH4NO3＝2N2↑＋O2↑＋4X，則X的化學(xué)式為：

A．H2O2 B．H2O C．HNO3 D．NH3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）取三支注射器，編號(hào)A、B、C。A中裝氫氧化鈉溶液，B中裝澄清石灰水，C中裝稀鹽酸，如圖所示裝置，按以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①用A向錐形瓶?jī)?nèi)注入氫氧化鈉溶液，振蕩，溶液無(wú)明顯變化；

②換B抽取錐形瓶?jī)?nèi)的氣體，石灰水沒(méi)有變化；

③換C向錐形瓶?jī)?nèi)滴加稀鹽酸，開(kāi)始沒(méi)有氣泡，過(guò)一會(huì)產(chǎn)生大量氣泡；

④換B抽取錐形瓶?jī)?nèi)的氣體，石灰水變渾濁。

⑴寫(xiě)出錐形瓶?jī)?nèi)發(fā)生的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式。

⑵描述氣球在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中是如何變化的。

⑶滴加稀鹽酸剛開(kāi)始沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，推測(cè)一個(gè)可能的原因。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生產(chǎn)加碘鹽通常是在氯化鈉中加入碘酸鉀(KIO3)。為檢驗(yàn)?zāi)呈秤名}樣品中是否含有碘元素，某同學(xué)采用以下反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：KIO3+5KI+3H2SO4=3K2SO4+3H2O+3X，則物質(zhì)X的化學(xué)式為下列的

A. O2 B. H2 C. I2 D. I2O5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

A. 飽和溶液是指不再溶解任何溶質(zhì)的溶液

B. 溶質(zhì)可以是固體、液體和氣體

C. 汽油除去衣服上的油漬是溶解現(xiàn)象

D. 洗潔精除去餐具上的油污是乳化現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示裝置的U形管左側(cè)管內(nèi)固定一小試管．

（1）若右側(cè)管內(nèi)掛的是滴有酚酞試液的濾紙條，向小試管中滴加濃氨水，可觀察到濾紙條的顏色變化是　 　；若先在小試管中加入氧化鈣固體，再進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)操作，則可在更短的時(shí)間內(nèi)觀察到濾紙條有相同的變化，可能的原因是　 　．

（2）若右側(cè)管內(nèi)掛的是石蕊試液浸泡過(guò)的濾紙條，其中一條是濕潤(rùn)的，一條是晾干的．向裝有碳酸鈉粉末的小試管中滴加稀硫酸，寫(xiě)出小試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　；證明二氧化碳可與水反應(yīng)的現(xiàn)象：　　；要讓氣球明顯變癟，可用針筒向U形管內(nèi)注入足量的　　溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】不能作氮肥的是

A．CO(NH2)2 B．Ca(HPO4)2 C．NH4Cl D．NH4HCO3

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