17．實(shí)驗(yàn)室中的試劑常因與空氣中的一些成分作用而發(fā)生變化，對下列試劑在空氣中發(fā)生變化的分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．濃鹽酸變稀與空氣中水蒸氣有關(guān)
B．氫氧化鈉溶液變質(zhì)與空氣中二氧化碳有關(guān)
C．氧化鈣的變質(zhì)與空氣中的水和二氧化碳有關(guān)
D．鐵生銹與空氣中的水蒸氣、氧氣有關(guān)

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、濃鹽酸變稀與濃鹽酸的揮發(fā)有關(guān)，錯(cuò)誤；
B、氫氧化鈉變質(zhì)是與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故，正確；
C、氧化鈣的變質(zhì)與空氣中的水和二氧化碳有關(guān)，正確；
D、鐵生銹與空氣中的水蒸氣、氧氣有關(guān)，正確；
故選A．

點(diǎn)評 本題考查的是常見的物質(zhì)性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．小煜通過學(xué)習(xí)知道：Na2CO3、NaHCO3均能與鹽酸反應(yīng)，Na2CO3溶液還會與石灰水反應(yīng)．
【產(chǎn)生疑問】NaHCO3溶液也能與石灰水發(fā)生反應(yīng)嗎？如果能反應(yīng)，生成物可能是什么？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小煜將NaHCO3溶液與石灰水混合，結(jié)果產(chǎn)生白色沉淀，已知Ca（HCO3）2能溶于水，碳酸氫鹽在堿溶液中會生成碳酸鹽．此白色沉淀是碳酸鈣，證明NaHCO3溶液與Ca（OH）2溶液也能發(fā)生反應(yīng)．為了進(jìn)一步了解生成的含鈉化合物有什么，繼續(xù)探究：
【作出猜想】①只有NaOH　　　　②有Na2CO3和NaOH　　�、壑挥蠳a2CO3
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】步驟1：取少量上述實(shí)驗(yàn)后的上層清液于試管中，再滴加足量的CaCl2溶液（中性），觀察到產(chǎn)生白色沉淀，由此可知生成的含鈉化合物中一定含有Na2CO3；
步驟2：將步驟1中反應(yīng)后的混合物過濾，往濾液中先滴加幾滴酚酞溶液，再滴加足量的稀鹽酸，觀察到溶液顏色變化情況為由無色變成紅色，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中無氣泡產(chǎn)生，可此可知猜想②成立．
【拓展提高】若步驟1中未出現(xiàn)白色沉淀，則此時(shí)NaHCO3溶液與Ca（OH）2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+NaOH+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．人聞到笑氣（N2O）易發(fā)笑，N2O中的氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，則氮元素的化合價(jià)為（　　）
A．+1B．+2C．+3D．+4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．為探究Zn，F(xiàn)e，Cu三種金屬的活動(dòng)性順序，某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的四組實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為不可行的是（　　）
A．
   ZnSO4溶液		B．
   FeSO4溶液
C．
ZnSO4溶液    CuSO4溶液		D．
稀鹽酸           FeSO4溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．下列有三種制取硝酸銅的方案：
方案一：Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H20
方案二：3Cu+8HNO3（�。�=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
方案三：2Cu+O2+4HNO3（�。�=2Cu（NO3）2+2H2O
你會選擇方案三來制取Cu（N03）2，你選擇此方案而不選其它方案的理由是（寫兩點(diǎn)）：
不產(chǎn)生污染環(huán)境的氣體；制取相同質(zhì)量的硝酸銅，消耗硝酸最少．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．2月26日，備受矚目的臺州市“兩會”在椒江劇院隆重開幕，來自全市各條戰(zhàn)線的人大代表，政協(xié)委員精神抖擻，匯聚一堂，履行憲法和法律賦予的神圣職責(zé)，共同繪制臺州2013年發(fā)展藍(lán)圖．而“低碳生活”也成了會議的關(guān)鍵詞．“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放的一種時(shí)尚健康的生活方式．下列做法不符合“低碳生活”理念的是（　　）
A．教科書循環(huán)使用
B．多用電子郵箱、QQ等即時(shí)通訊工具
C．禁止使用煤、石油、天然氣
D．提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．“低碳生活”、“低碳技術(shù)”的基本理念是節(jié)能減排．下列做法不符合“低碳”理念的是（　�。�
A．焚燒垃圾發(fā)電B．焚燒大量秸桿
C．用舊報(bào)紙制鉛筆桿D．使用可降解塑料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的一種常用的科學(xué)方法．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．潔凈的空氣B．不銹鋼釘C．稀鹽酸D．蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某課外活動(dòng)小組的同學(xué)用如圖所示裝置（固定裝置未畫出）測定含有雜質(zhì)的鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體）．實(shí)驗(yàn)過程是：
①取一段鎂帶樣品，準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為0.030g．
②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置．按如圖所示（未裝藥
品）裝配好儀器．
③檢查裝置氣密性．
④在試管中加入足量的稀硫酸，稍傾斜試管，將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上，塞緊橡皮塞．
⑤調(diào)整量氣管液面，使兩邊的液面保持同一水平，記錄量氣管中液面位置．
⑥把試管底部略為抬高，使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應(yīng)．
⑦待冷卻至室溫后，再次記錄量氣管中液面位置．
⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96mL．
已知：同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和．
請回答下列問題：
（1）寫出鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑．
（2）能否用托盤天平稱量0.030g鎂帶樣品？不能（填“能”或“不能”）．
（3）若不改變溫度，如何用較簡單的方法檢查如圖所示裝置的氣密性？把玻璃管下移一段距離，使玻璃管和量氣管中的水形成一定的液面差，若一段時(shí)間后液面差保持不變，則說明裝置不漏氣；反之，則表示裝置漏氣（合理答案均可）．
（4）經(jīng)換算，該實(shí)驗(yàn)獲得的氫氣質(zhì)量為0.002 0g．該鎂帶中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%．
（5）實(shí)驗(yàn)過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時(shí)，試管中留有氫氣，是否會影響實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果？否（填“是”或“否”），理由是因?yàn)樵嚬苤辛粲械臍錃怏w積等于從試管中排出的空氣體積，所以對實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果沒有影響．

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