(8分)(1)在“氫氧化鈉、小蘇打、大理石、過磷酸鈣、氯化鈉”的物質(zhì)填空: 

①發(fā)酵粉成分之一的是           ;   ②常用的建筑材料是               ;

③常用作磷肥的是               ;   ④ 可配置生理鹽水的是             ;

(2)某抗酸藥的說明書部分內(nèi)容如下圖所示:

①碳酸鎂屬于            (填序號)

A.氧化物    B. 酸     C.堿     D.鹽

②碳酸鎂中含有的酸根離子的符號是           ;

③碳酸鎂可作抗酸藥的原因是(方程式):

                                            

④抗酸藥為什么嚼碎后服用,初三化學(xué)興趣小組的學(xué)生小牛對此產(chǎn)生了興趣,猜想這樣服用的原因是                                      。

 

【答案】

(1) ①小蘇打  ② 大理石 ③過磷酸鈣  ④氯化鈉

(2)①D  ②CO32-  ③MgCO3+2H+=Mg2++H2O+CO2↑  ④增大藥物與胃酸的接觸面,充分反應(yīng)

【解析】(1)①小蘇打能和發(fā)酵酸反應(yīng),可以用于食品工業(yè)的發(fā)酵粉;②大理石常用的建筑材料;③過磷酸鈣中含有磷元素,常用作磷肥;④生理鹽水是指0.9%的氯化鈉溶液,可配置生理鹽水的是綠化鈉.

(2)①碳酸鎂是由酸根離子和金屬離子組成的化合物,屬于鹽;②碳酸鎂中酸根離子是碳酸根離子,離子的符號是CO32-;③碳酸鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂、水、二氧化碳,化學(xué)方程式為:MgCO3+2H+=Mg2++H2O+CO2↑;④嚼碎后服用增大藥物與胃酸的接觸面,充分反應(yīng).

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

學(xué)習(xí)氫氧化鈉的性質(zhì)時,老師為了讓同學(xué)們看到CO2與氫氧化鈉反應(yīng)有明顯現(xiàn)象,設(shè)計了演示實驗:給集滿CO2的燒瓶中加入濃的氫氧化鈉溶液,然后迅速蓋上并塞緊帶有玻璃管的膠塞,玻璃管下端套有一氣球(如圖).振蕩燒瓶后,可看到的現(xiàn)象是
氣球膨脹
氣球膨脹

原因是
二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)后燒瓶內(nèi)的壓強變小
二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)后燒瓶內(nèi)的壓強變小

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O

可是細心的小明同學(xué)發(fā)現(xiàn),經(jīng)老師用力振蕩后燒瓶內(nèi)液體呈白色渾濁!好學(xué)的小明同學(xué)很想知道白色渾濁是什么物質(zhì),為此他進行了以下的探究活動:
【查閱資料】(1)在氫氧化鈉溶液中通入過量的二氧化碳會生成碳酸氫鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NaOH+CO2+H2O═NaHCO3;
(2)常溫下,NaHCO3在水中的溶解度比Na2CO3。甆a2CO3過飽和后也會結(jié)晶析出.
(3)Ca(HCO32 可溶于水.
【猜想】猜想一:該白色渾濁物中只有Na2CO3
猜想二:該白色渾濁物中只有NaHCO3
猜想三:該白色渾濁物中可能有
Na2CO3和NaHCO3
Na2CO3和NaHCO3

【實驗探究】
設(shè)計實驗驗證猜想:小明同學(xué)根據(jù)老師的提示將該渾濁液體加水攪拌后發(fā)現(xiàn)白色渾濁消失形成無色溶液!這些神奇的變化讓小明更加好奇,他于是又設(shè)計了以下實驗來驗證其猜想:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
①取少量加水后形成的無色溶液,加入過量CaCl2溶液,靜置.
出現(xiàn)白色沉淀(或無明顯現(xiàn)象)
出現(xiàn)白色沉淀(或無明顯現(xiàn)象)
該溶液中
Na2CO3(或沒有Na2CO3
Na2CO3(或沒有Na2CO3
②再取步驟①的上層清液,加入
稀鹽酸
稀鹽酸
有氣泡冒出(或無明顯現(xiàn)象)
有氣泡冒出(或無明顯現(xiàn)象)
證明該溶液中
NaHCO3(或沒有NaHCO3
NaHCO3(或沒有NaHCO3
小明通過努力終于明白了二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后液體出現(xiàn)白色渾濁的原因.請你通過以上實驗現(xiàn)象分析說出小明完成本實驗的最后結(jié)論是:猜想
正確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)在“氫氧化鈉、小蘇打、大理石、過磷酸鈣、氯化鈉”的物質(zhì)填空:
①發(fā)酵粉成分之一的是
小蘇打
小蘇打
;②常用的建筑材料是
大理石
大理石
;③常用作磷肥的是
過磷酸鈣
過磷酸鈣
;④可配置生理鹽水的是
氯化鈉
氯化鈉

(2)某抗酸藥的說明書部分內(nèi)容如下圖所示:

    說明書
    主要成分:碳酸鎂
    適 應(yīng) 癥:用于緩解胃酸過多引起的胃痛.
    用    法:嚼碎后服用
    注意事項:胃潰瘍患者慎服.①碳酸鎂屬于
    D
    D
    (填序號)A.氧化物    B. 酸     C.堿     D.鹽
    ②碳酸鎂中含有的酸根離子的符號是
    CO32-
    CO32-
    ;
    ③碳酸鎂可作抗酸藥的原因是(方程式):
    MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2
    MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2
    ,
    ④抗酸藥為什么嚼碎后服用,初三化學(xué)興趣小組的學(xué)生小牛對此產(chǎn)生了興趣,猜想這樣服用的原因是
    增大藥物與胃酸的接觸面,充分反應(yīng)
    增大藥物與胃酸的接觸面,充分反應(yīng)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (1)在“氫氧化鈉、小蘇打、大理石、過磷酸鈣、氯化鈉”中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空:
    ①發(fā)酵粉成分之一的是
    小蘇打
    小蘇打
    ;   ②常用的建筑材料是
    大理石
    大理石
    ;
    ③常用作磷肥的是
    過磷酸鈣
    過磷酸鈣
    ;       ④可配制生理鹽水的是
    氯化鈉
    氯化鈉

    (2)現(xiàn)有S、O、C、H、Na五種元素,請選用其中一種或幾種元素寫出符合下列要求的化學(xué)式各一個:
    ①能形成酸雨的空氣污染物
    SO2
    SO2
    ;    ②蔗糖的主要成分是
    C12H22O12
    C12H22O12

    ③汽水中含有的酸是
    H2CO3
    H2CO3
    ;          ④侯氏制堿法中的“堿”是
    Na2CO3
    Na2CO3

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    科目:初中化學(xué) 來源:2012屆江蘇省無錫市省錫中九年級3月反饋練習(xí)化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

    (8分)(1)在“氫氧化鈉、小蘇打、大理石、過磷酸鈣、氯化鈉”的物質(zhì)填空: 
    ①發(fā)酵粉成分之一的是          ;  ②常用的建筑材料是              ;
    ③常用作磷肥的是              ;  ④可配置生理鹽水的是            ;
    (2)某抗酸藥的說明書部分內(nèi)容如下圖所示:

    ①碳酸鎂屬于           (填序號)

    A.氧化物B.酸C.堿D.鹽
    ②碳酸鎂中含有的酸根離子的符號是          ;
    ③碳酸鎂可作抗酸藥的原因是(方程式):
                                                ,
    ④抗酸藥為什么嚼碎后服用,初三化學(xué)興趣小組的學(xué)生小牛對此產(chǎn)生了興趣,猜想這樣服用的原因是                                     。

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    科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市九年級反饋化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

    (1)在“氫氧化鈉、小蘇打、大理石、過磷酸鈣、氯化鈉”的物質(zhì)填空: 

    ①發(fā)酵粉成分之一的是           ;   ②常用的建筑材料是               ;

    ③常用作磷肥的是               ;   ④ 可配置生理鹽水的是             ;

    (2)某抗酸藥的說明書部分內(nèi)容如下圖所示:

    說明書

    主要成分:碳酸鎂

    適 應(yīng) 癥:用于緩解胃酸過多引起的胃痛。

    用    法:嚼碎后服用

    注意事項:胃潰瘍患者慎服。

    ①碳酸鎂屬于            (填序號)

    A.氧化物    B. 酸     C.堿     D.鹽

    ②碳酸鎂中含有的酸根離子的符號是           ;

    ③碳酸鎂可作抗酸藥的原因是(方程式):                                    ,

    ④抗酸藥為什么嚼碎后服用,初三化學(xué)興趣小組的學(xué)生小牛對此產(chǎn)生了興趣,猜想這樣服用的原因是                                      。

     

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