(8分)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①               ;②                。

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:

                                                                      。

(3)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣時(shí),可選用的收集裝置是                    (填字母代號(hào))。

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),可選用的發(fā)生裝置是               (填字母代號(hào)),寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式                                          。

(5)收集二氧化碳時(shí)可以選擇裝置D,理由是                                    ,也可以選擇裝置E,理由是                                       

 

【答案】

 (1) 分液漏斗     集氣瓶

(2) A  2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2

(3)    DE

(4)  B      CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + CO2↑+ H2O       

(5)二氧化碳密度比空氣大且不與氧氣反應(yīng),

因?yàn)镃O2溶解性有限,從導(dǎo)管口產(chǎn)生的氣泡在水中能較快浮起而逸出。

【解析】

試題分析:題中①②儀器的名稱(chēng)分別為分液漏斗和集氣瓶;實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣,是加熱固體制氧氣的類(lèi)型,發(fā)生裝置應(yīng)選A,化學(xué)方程式為:2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑;氧氣密度比空氣大,不易溶于水,其收集裝置可選 DE,即向上排空氣法和排水法收集氧氣;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,是固體與液體反應(yīng),不要加熱的類(lèi)型,可選用的發(fā)生裝置是B,化學(xué)反應(yīng)方程式為:CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + CO2↑+ H2O 。因二氧化碳密度比空氣大,且不與氧氣反應(yīng),故收集二氧化碳時(shí)可以選擇裝置D。但因?yàn)镃O2在水中溶解性有限,從導(dǎo)管口產(chǎn)生的氣泡在水中能較快浮起而逸出,所以收集二氧化碳也可選用E裝置。

考點(diǎn):常見(jiàn)儀器的名稱(chēng);實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的原理、氣體發(fā)生裝置和收集裝置。

點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳是重要的考點(diǎn),將兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)放在一起,相互比較著記憶和理解,更有利于學(xué)習(xí)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①
試管
試管
 ②
集氣瓶
集氣瓶

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字反應(yīng)表達(dá)式:
甲:
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;乙:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
  丙:
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
屬于
分解
分解
反應(yīng) (填基本反應(yīng)類(lèi)型)
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填字母代號(hào)),某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用C裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因是
裝置氣密性差
裝置氣密性差

(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是
試管口沒(méi)有塞棉花
試管口沒(méi)有塞棉花

(5)下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟:
①加熱、谑占瘹怏w ③檢查裝置的氣密性、苎b入高錳酸鉀,并在試管口放一團(tuán)棉花、輰⒃嚬芄潭ㄔ阼F架臺(tái)上、尴缇凭珶簟、邔(dǎo)管移出水面正確的順序?yàn)?!--BA-->
、
、
、
、
、
、
.(用序號(hào)表示)(2分)
(6)要得到較純的氧氣,用
排水法
排水法
收集較好,在當(dāng)
氣泡連續(xù)均勻放出
氣泡連續(xù)均勻放出
時(shí)開(kāi)始收集.寫(xiě)出向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法:
將帶火星的木條橫放在集氣瓶口處,若木條復(fù)燃,說(shuō)明已集滿
將帶火星的木條橫放在集氣瓶口處,若木條復(fù)燃,說(shuō)明已集滿

(7)如果用如圖所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
b
b
(填“a”或“b”)端管口通入.
(8)何潔同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因可能是
裝置氣密性不好
裝置氣密性不好

(9)工業(yè)上制氧氣與實(shí)驗(yàn)室制氧氣在原理上有什么本質(zhì)區(qū)別?
工業(yè)制氧氣是物理變化,而實(shí)驗(yàn)室制氧氣是化學(xué)孌化
工業(yè)制氧氣是物理變化,而實(shí)驗(yàn)室制氧氣是化學(xué)孌化

(10)實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取甲烷.甲烷常溫下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體,密度比空氣。畼O難溶于水的氣體,現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置是
D或E
D或E

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
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(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①
 
、②
 
、③
 

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:
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寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字反應(yīng)表達(dá)式:
甲:
 
;  乙:
 
;丙:
 
;都屬于
 
反應(yīng) (填基本反應(yīng)類(lèi)型).
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號(hào)),某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用C裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是
 

(5)下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟:
①加熱、谑占瘹怏w ③檢查裝置的氣密性、苎b入高錳酸鉀,并在試管口放一團(tuán)棉花
⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上、尴缇凭珶簟、邔(dǎo)管移出水面
正確的順序?yàn)?!--BA-->
 
.(用序號(hào)表示)
(6)要得到較純的氧氣,用
 
收集較好,在當(dāng)
 
時(shí)開(kāi)始收集.寫(xiě)出向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法:
 

(7)如果用如圖所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端管口通入.
(8)何潔同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因可能是
 

(9)實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取甲烷.甲烷常溫下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體,密度比空氣。畼O難溶于水的氣體,現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011屆江蘇省蘇州市相城區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

(8分)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①              ;②               。
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:
                                                                     。
(3)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣時(shí),可選用的收集裝置是                   (填字母代號(hào))。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),可選用的發(fā)生裝置是              (填字母代號(hào)),寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式                                         。
(5)收集二氧化碳時(shí)可以選擇裝置D,理由是                                   ,也可以選擇裝置E,理由是                                       

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省福安市九年級(jí)中考模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(8分)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)切實(shí)可行的的實(shí)驗(yàn)方案是科學(xué)探究中的重要環(huán)節(jié)。

 

甲                  乙                        丙

(1)用甲裝置測(cè)定水的組成。a試管中氣體是___,正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為_(kāi)____。甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________。

(2)小紅同學(xué)用乙裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象得出結(jié)論。

①蠟燭中含有氫元素,她依據(jù)的現(xiàn)象是_________________。

②一段時(shí)間后,小紅觀察到蠟燭熄滅,由此得出可燃物燃燒必須具備的條件是               。

(3)用丙裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是

         (填字母序號(hào))。

A. 實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量              B. 點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管

C. 紅磷熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾          D. 可以用碳來(lái)代替紅磷進(jìn)行試驗(yàn)

 

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