檸檬酸是一種重要的有機(jī)酸，其化學(xué)式為C6H8O7，它在工業(yè)、食品業(yè)、化妝業(yè)等具有極多的用途．請(qǐng)計(jì)算：
（1）檸檬酸的相對(duì)分子質(zhì)量．
（2）檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點(diǎn)：相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：根據(jù)檸檬酸的化學(xué)式為C6H8O7，利用相對(duì)原子質(zhì)量來(lái)計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量、元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：
（1）由檸檬酸的化學(xué)式為C6H8O7，
其相對(duì)分子質(zhì)量為12×6+1×8+16×7=192，故答案為：192；
（2）由檸檬酸的化學(xué)式為C6H8O7，及相對(duì)分子質(zhì)量為192，
則碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
12×6
192
×100%=37.5%，
故答案為：
（1）192；（2）37.5%
點(diǎn)評(píng)：本題較簡(jiǎn)單，考查學(xué)生利用化學(xué)式和相對(duì)原子質(zhì)量的基本計(jì)算，注重了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查，學(xué)生明確計(jì)算的方法即可解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程中，一定包含化學(xué)變化的是（　�。�
A、蒸發(fā)B、揮發(fā)C、燃燒D、吸附

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）高溫煅燒石灰石：
 
；
（2）鹽酸與氧化鐵的反應(yīng)：
 
；
（3）純堿溶液與澄清石灰水的反應(yīng)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

李軍同學(xué)發(fā)現(xiàn)，他上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋．對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們提出了如下假設(shè)：
【查閱資料】氯化鋇、氯化鈉溶液均中性
【猜想與假設(shè)】
假設(shè)一：該溶液沒有變質(zhì)；
假設(shè)二：該溶液
 
；
假設(shè)三：該溶液全部變質(zhì)．
【思考與交流】
氫氧化鈉溶液變質(zhì)的可能原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
Ⅰ．取少量溶液，然后加入足量的稀鹽酸 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終沒有氣泡產(chǎn)生． 則證明猜想與假設(shè)中
 
成立
Ⅱ．另取少量該溶液于試管中，滴加過(guò)量的氯化鋇溶液 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生
 
 則假設(shè)二、三成立
將上述實(shí)驗(yàn)中試管靜置，取少量上層清液滴加2滴酚酞 溶液變紅 則假設(shè)
 
不成立
【交流與討論】
曉陽(yáng)同學(xué)認(rèn)為Ⅱ?qū)嶒?yàn)中氯化鋇溶液少量也無(wú)所謂，他提出只要取上層清液滴加幾滴酚酞，如變紅，則假設(shè)二正確，你認(rèn)為曉陽(yáng)同學(xué)這一結(jié)論正確嗎？
 
，你的理由是
 
；小海同學(xué)又提出另一方案：直接取少量溶液滴加幾滴硫酸銅溶液，若立即出現(xiàn)藍(lán)色沉淀，則證明假設(shè)三不成立，你認(rèn)為合理嗎？
 
．小海同學(xué)認(rèn)為發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

核電荷數(shù)為1～18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下：

回答下列問(wèn)題：
（1）氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似，主要是因?yàn)?div id="hlasm49" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
（2）寫出由8號(hào)，13號(hào)元素組成的化合物的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣．
①A的名稱
 
甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn02和
 
（填化學(xué)式），Mn02固體在該反應(yīng)中起
 
作用．
②實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是
 
．
（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2的量大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出02；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是
 
．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn02，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得Mn02的質(zhì)量不變．則猜想
 
錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取K2Mn04在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
 
．
【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，你對(duì)“問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

利用硫酸和廢銅屑制取硫酸銅，有兩種方案：
①Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CuSO4+X↑+2H2O
②2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO，CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．回答下列問(wèn)題：
（1）X是
 
（寫化學(xué)式）．
（2）你認(rèn)為較好的方案是
 
（填“①”或“②”），其優(yōu)點(diǎn)有
 
．
（3）若要得到相同質(zhì)量的硫酸銅，上述①和②所消耗的硫酸的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)．
（1）2個(gè)鋅原子
 
；
（2）海水中原子個(gè)數(shù)最多的非金屬元素
 
；
（3）3個(gè)鋁離子
 
；
（4）氫氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)
 
；
（5）3個(gè)三氧化硫分子
 
；
（6）植物光合作用得到的單質(zhì)
 
；
（7）小蘇打
 
；
（8）廚房中的酸性調(diào)味劑
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）表中磷原子的核電荷數(shù)x=
 
．
（2）表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是
 
（填寫名稱）．
（3）鎂元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為
 
．
（4）硫與氧氣的反應(yīng)可用如圖表示：設(shè)N個(gè)氧氣分子的質(zhì)量為32g，則64g氧氣與足量硫粉完全反應(yīng)生成的二氧化硫分子數(shù)為
 
．

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