研究表明，許多金屬氧化物對(duì)KClO3的分解有催化作用．下表是不同金屬氧化物作催化劑時(shí)KClO3劇烈反應(yīng)的溫度．實(shí)驗(yàn)室用KClO3制取氧氣，如果不用MnO2作催化劑，最好選用（　　）
氧化物Fe2O3Al2O3CuOMgO
劇烈反應(yīng)的溫度/℃490540350546
A、Al2O3
B、Fe2O3
C、CuO
D、MgO
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題：空氣與水
分析：分析表中數(shù)據(jù)可以看出：當(dāng)氧化銅作該反應(yīng)的催化劑時(shí)，該反應(yīng)所需的溫度最低，所以用氧化銅作催化劑．
解答：解：通過分析表中數(shù)據(jù)可以看出：當(dāng)氧化銅作該反應(yīng)的催化劑時(shí)，該反應(yīng)所需的溫度最低，更易發(fā)生該反應(yīng)，所以用氧化銅作催化劑；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：此題屬于信息分析題，要會(huì)從所給信息中提取有用的信息．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈣和氯是人體中含量較多的化學(xué)元素，鈣元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
（1）鈣元素的原子核中質(zhì)子數(shù)為
 
該元素屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素在化合物中的常見化合價(jià)為
 
．
（2）氯元素的核電荷數(shù)為
 
該元素屬于
 
（金屬，非金屬）元素，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的原子易
 
（得，失）
 
個(gè)電子，變?yōu)?div id="jicgsfk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
離子（陽或陰）．
（3）鈣和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
（填字母）．
A．質(zhì)子數(shù)不同      B．相對(duì)原子質(zhì)量不同      C．中子數(shù)不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鈉溶液中通入適量二氧化碳后，僅使溶液中50%的氫氧化鈉反應(yīng)，則反應(yīng)后溶液中可能有什么離子？（按由多到少的順序?qū)懗鰜恚?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是我們?nèi)祟惿脑慈�，也是非常珍貴的自然資源，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約水，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到以下指標(biāo)：a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異味  c．應(yīng)澄清透明，其中“b”指標(biāo)可以通過加入
 
達(dá)到，“c”指標(biāo)可以通過
 
 操作達(dá)到．
（2）若要證明一杯澄清透明的水為軟水，方法是
 
．
（3）涼開水不宜養(yǎng)魚，其主要原因是涼開水中幾乎不含
 
．
①氧元素         ②水分子         ③氧原子        ④氧分子
（4）內(nèi)地很多省市淡水匱乏，為了有限的水質(zhì)資源，下列做法合理的是（填序號(hào)）_
 
； ①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長②不任意排放工業(yè)廢水③禁止使用農(nóng)藥和化肥  ④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放
（5）取水樣，帶回實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行靜置、過濾．過濾幾次后，濾液仍渾濁，可能的原因是
 
、
 
．（寫兩點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室探究二氧化碳能否與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)過程的圖示．請(qǐng)回答下列問題：（取四朵用紫色試液染成紫色干燥的花朵進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)）
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：Ⅰ圖中的小花變紅，Ⅱ、Ⅲ圖中的小花無變化，Ⅳ中的小花顏色變化為
 
；
（2）圖Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）設(shè)計(jì)Ⅱ、Ⅲ實(shí)驗(yàn)的目的是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是 （　�。ㄌ钚蛱�(hào)）
A、
用如圖裝置制取氣體時(shí)長頸漏斗末端的管口要伸入液面以下．
B、
如圖裝置收集滿氧氣后，應(yīng)先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面．
C、

如圖裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是硬質(zhì)玻璃管中紅色粉末變黑、石灰水變渾濁．
D、
裝置中將鹽酸與碳酸鈉混合，反應(yīng)停止后，天平不平衡，說明該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
；可選用的收集裝置是
 
或者
 
（寫出裝置代號(hào)）．
（2）寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列氣體物質(zhì)排放到空氣中，會(huì)造成空氣污染的是（　�。�
①化工廠排放的廢氣②燃燒產(chǎn)生的煙③汽車排放的尾氣④石油燃燒產(chǎn)生的氣體⑤動(dòng)植物呼吸排出的氣體．
A、①②③④B、①③⑤
C、①③④D、①②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣及探究其化學(xué)性質(zhì)的裝置圖：

請(qǐng)回答：
（1）寫出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置可選用D裝置，理由是
 
；如果用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）進(jìn)入．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（4）觀察F裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，這是因?yàn)樯闪?div id="zyvpqg1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填化學(xué)式）的固體小顆粒的緣故．
（5）寫出G中乙炔[C2H2]完全燃燒的化學(xué)方程式
 
．

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