【題目】如圖是實驗室制取氣體的部分裝置。

1)寫出標(biāo)號儀器名稱:X_____

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。實驗時,需在反應(yīng)容器口放一團棉花,目的是_____。若在裝置D中裝滿水收集氧氣,氧氣應(yīng)從_____(填“a”“b”)端通入。

3)實驗室制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,選 用裝置C作發(fā)生裝置與選用裝置B相比,優(yōu)點是_____。用D裝置收集二氧化碳,檢驗二氧化碳收集滿的方法是_____。

4)硫化氫(H2S)是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水,實驗室中可以用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸(H2SO4)在常溫下反應(yīng)制取,同時生成硫酸亞鐵。實驗室制取硫化氫氣體選用的發(fā)生裝置為_____(填字母編號);反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。收集硫化氫氣體,可用_____法。

【答案】酒精燈 A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管 b CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 把燃著的木條放在b管口,木條熄滅,證明滿了 BC FeS+H2SO4FeSO4+H2S↑ 向上排空氣

【解析】

1)酒精燈是常用的加熱儀器,故答案為:酒精燈;

2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;若在裝置D中裝滿水收集氧氣,氧氣應(yīng)從短管進入,因為氧氣的密度比水。还蚀鸢笧椋A;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;b;

3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集。裝置C作發(fā)生裝置與選用裝置B相比,優(yōu)點是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;用D裝置收集二氧化碳,檢驗二氧化碳收集滿的方法是:把燃著的木條放在b管口,木條熄滅,指明滿了;故答案為:CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2;可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;把燃著的木條放在b管口,木條熄滅,證明滿了;

4)實驗室中可以用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸(H2SO4)在常溫下反應(yīng)制取氯化氫氣體,同時生成硫酸亞鐵,因此不需要加熱;硫化氫(H2S)是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:BC;FeS+H2SO4FeSO4+H2S↑;向上排空氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室有一包含雜質(zhì)的碳酸氫鈉樣品100g(雜質(zhì)不含鈉元素,受熱不變化),其中鈉元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23%,180℃時,將樣品加熱一段時間后稱得固體質(zhì)量為87.6g,則分解的碳酸氫鈉占原碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(2NaHCO3Na2CO3 + H2O + CO2↑)

A. 33.6% B. 40% C. 47.3% D. 60%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類文明進步與金屬材料發(fā)展關(guān)系十分密切。某課外興趣小組探究金屬的性質(zhì)。

(1)用等質(zhì)量相同表面積的鎂條,等體積不同濃度的稀鹽酸,在一定條件下反應(yīng),實驗結(jié)果如圖所示

對比a、b曲線,引起a曲線壓強迅速增大的因素可能有______,______。

(2)1g含鎂48%的鎂鋁合金(不含其他元素)粉末在氧氣中加熱,至反應(yīng)完全。

該合金中鎂消耗氧氣的質(zhì)量最多是多少?______(寫出計算過程)

該合金與氧氣反應(yīng)后生成固體的質(zhì)量最多是______(計算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。已知CuSO4(白色)+5H2OCuSO45H2O(藍色),請根據(jù)下列儀器和實驗裝置回答有關(guān)問題。

(1)E裝置中X的名稱是_____。

(2)氫氣中混有的氯化氫氣體可選用_____裝置來除去,氣流應(yīng)從_____口進。

(3)已知氫氣還原氧化銅可在E裝置中完成,則反應(yīng)過程中E裝置中的現(xiàn)象是_____,驗證E裝置產(chǎn)生的水可選用_____裝置。

(4)用所給儀器和藥品制備純凈干燥的氫氣來還原氧化銅并驗證生成的水。請按氣流從左到右方向,用儀器接口字母表示連接順序_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)的基本特征是研究和創(chuàng)造物質(zhì)。試從科學(xué)家認(rèn)識物質(zhì)的視角認(rèn)識CO2。

1)分類角度,CO2屬于______(填字母)。

a.單質(zhì) b.氧化物 c.有機物

2)微觀角度,我國研制的一種新型催化劑可將CO2H2轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)和X。若用“○”表示氫原子,“⊕”表示氧原子, “●”表示碳原子,該反應(yīng)的微觀示意圖如下:

畫出X分子的微觀示意圖:______。

3)性質(zhì)角度,三百多年前,人們發(fā)現(xiàn)一些洞穴內(nèi)有一種能使燃燒的木柴熄滅的氣體,后來該氣體被證實是CO2。據(jù)此推測CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。

4)變化角度,如圖是某同學(xué)整理的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化圖。

實驗室中常用CO2→ CaCO3檢驗CO2氣體,寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式:______。

5)應(yīng)用角度

I.可用下圖所示方法自制汽水來消暑解熱。

制汽水時, NaHCO3與檸檬酸反應(yīng)生成檸檬酸鈉、二氧化碳和水。

①據(jù)此推測,通常條件下不能與檸檬酸反應(yīng)的物質(zhì)是______(填字母)。

a.鎂帶 b.氯化鈉 c.燒堿

②打開汽水瓶蓋時汽水會自動噴出來。說明氣體在水中的溶解度與______有關(guān)。

Al-CO2電池是一種新型電池。

③電池的工作原理:在O2的催化下,AlCO2生化合反應(yīng)生成Al2(C2O4)3。寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。

6)環(huán)保角度,全球參與控制CO2的排放量是防止溫室效應(yīng)進一步增強的根本對策。下列限制CO2排放量的做法不合理的是_____(填字母)。

a.制定旨在限制CO2排放的國際規(guī)定

b.減少化石能源的使用,開發(fā)太陽能等新能源

c.工廠通過加高煙囪直接排放含CO2的廢氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。工業(yè)上生產(chǎn)尿素[CO(NH2)2]的反應(yīng)微觀示意圖如下圖所示:

(1)從微觀角度看,圖中可表示___________,的化學(xué)式為________。

(2)從宏觀的角度看,圖示四種物質(zhì)中屬于氧化物的有________( 填字母序號)。

(3)寫出工業(yè)上生產(chǎn)尿素的化學(xué)方程式____________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】興趣小組同學(xué)為了測定某中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取25.0g珍珠粉樣品,進行四次高溫煅燒、冷卻、稱量剩余固體的重復(fù)操作(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),記錄數(shù)據(jù)如下:

操作次數(shù)

第1次

第2次

第3次

第4次

剩余固體質(zhì)量(g)

21.6

19.2

16.2

16.2

試計算:

(1)完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量是__g。

(2)求珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計算過程)__________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實驗過程經(jīng)常會產(chǎn)生一定量的廢液,經(jīng)過無害化處理可有效防止水體污染。在一次實驗課上,興趣小組的同學(xué)們完成了NaOH溶液和Na2CO3溶液的鑒別,并對廢液成分展開探究。

活動一

通過小組合作,同學(xué)們完成了右圖所示的三組小實驗。實驗中生成白色沉淀的化學(xué)方程式是____________________(寫一個)。

活動二

小雪將六支試管中的剩余物倒入一個潔凈的大燒杯中(如下圖), 充分?jǐn)嚢琛㈧o置。觀察到杯內(nèi)上層是無色溶液,下層有白色沉淀。由此可以確定:上層溶液中一定不含有的離子是__________________、以及一定含有的離子。小組同學(xué)對上層溶液中還可能含有的離子進行了如下探究。

(提出問題)上層溶液中還可能含有什么離子?

(猜想與假設(shè))上層溶液中還可能含有OH-、CO32-、Ca2+中的一種或幾種。

(進行實驗)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

①取少量溶液于試管中,滴加無色酚酞溶液②繼續(xù)滴加稀鹽酸

①溶液變紅

②產(chǎn)生氣泡

①有OH-

②有CO32-、無Ca2+

方案二

取少量溶液于試管中,____________(指示劑除外)

____________

___________

①有CO32-、無Ca2+

②有OH-

(反思與評價)

(1)小明同學(xué)對方案一提出質(zhì)疑, 他的理由是________________________

(2)經(jīng)過綜合分析,最終確定上層溶液中肯定存在的離子有______________________

(3)將燒杯內(nèi)物質(zhì)過濾,濾渣回收,向濾液中加入適量_______________________進行處理后再排放。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】Cu-Zn合金樣品20g放入足量稀硫酸中,所產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示.試計算:

1)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為______g

2)原樣品中所含鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____

3)實驗測得20g該樣品與154.7g某稀硫酸恰好完全反應(yīng),求此時所得溶質(zhì)的質(zhì)量_____

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