某校研究性學習小組進行測定空氣里氧氣的含量的實驗,大家分別對課本上的實驗進行了相應(yīng)的改進。

⑴甲同學采用了圖1所示裝置:選用實際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器,將過量的紅磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管口,通過導管與實際容積為60mL的針筒注射器(摩擦系數(shù)很。┙M成如圖1的實驗裝置。假設(shè)此實驗?zāi)馨凑占淄瑢W的設(shè)想正常進行,且紅磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積忽略不計,請回答下列問題:

①實驗前,甲同學打開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松手,發(fā)現(xiàn)活塞仍能返回至20mL刻度處,甲同學這樣操作的目的是為了                     ;

②紅磷燃燒的符號表達式為                                 ;

③若先夾緊彈簧夾,待紅磷充分燃燒結(jié)束,試管冷卻后再打開彈簧夾,最終注射器活塞前沿停在示數(shù)            mL處;

④若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱紅磷,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻。注射器活塞的變化是                                                                   

⑵乙同學采用了圖2所示裝置:通過粗銅絲來點燃玻璃棺內(nèi)的紅磷,這利用了金屬銅的       

性。在該實驗中,水的作用是          (選填序號)

①吸收生成物,防止污染;    ②加速冷卻;    ③緩沖氣壓

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:


隨著“綠色奧運”的理念逐漸深入人心,空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注。下列物質(zhì)中,未計入監(jiān)測空氣污染指數(shù)項目的是                                 (       )               

A.氮氣        B.二氧化硫      C.一氧化碳     D.可吸入顆粒物  

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下圖是氧元素、鋁元素在周期表中的位置及有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)鋁元素的原子序數(shù)為    ;屬于鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖是    (填序號,下同)。

(2)如圖中屬于氧原子結(jié)構(gòu)示意圖的是    。

(3)氧元素與鋁元素最本質(zhì)的區(qū)別是    。

A.中子數(shù)不同              B.質(zhì)子數(shù)不同

C.相對原子質(zhì)量不同              D.電子數(shù)不同

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下列說法正確的是(      )

A工業(yè)上常采用分離液態(tài)空氣法制氧氣,該原理是利用氮氣和氧氣的密度不同進行分離

B實驗是制取氣體的原料必須是純凈物

C氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物

D空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越小,空氣質(zhì)量越好

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空氣是一種         (選填“純凈物”、“混合物”),它由多種物質(zhì)組成,若各成分按體積計算,大約是氮氣占          %,氧氣占           %,           占0.03%,           占0.94%,余下的是其他氣體和雜質(zhì)。

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下列凈水過程屬于化學變化的是(  )

A.取水          B.過濾          C.吸附          D.消毒

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莆田石室?guī)r的山泉水水質(zhì)較佳,深受眾多市民的信賴。

(1)清澈透明的山泉水屬于____________(填“純凈物”或“混合物”)。

(2)區(qū)別純水和硬水的方法有多種,小雯采用的方法是取山泉水樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有較多固體析出,說明該山泉水是________。

(3)山泉水泡出的茶水清香爽口,用濾網(wǎng)通過________(填一種操作名稱)把茶葉和茶水分離。

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科目:初中化學 來源: 題型:


某化學興趣小組在電解水的實驗中,當電解完amL水時,在正極收集到了bmL的氣體,則他們在負極可以收集到的氣體體積大約為(  )

A.b/2 mL            B.bmL           C.(a-b)mL            D.2bmL

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下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是(    )

   A.化學反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變  

B. 催化劑可以提高某些化學反應(yīng)的速率  

C. 催化劑可以降低某些化學反應(yīng)的速率  

D. 任何化學都需要催化劑

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