向15.6g碳酸鈉和氯化鈉的混合物中加入100g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),生成4.4g二氧化碳;試計算:
(1)混合物中碳酸鈉質(zhì)量是多少?
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計算
分析:(1)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量,再根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以求得碳酸鈉的質(zhì)量;
(2)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量,再根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以求得HCI的質(zhì)量,再根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算公式計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
解答:解:設(shè)混合物中碳酸鈉質(zhì)量為x,稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為y
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
106    73             44
 x     y             4.4g
(1)
106
44
=
x
4.4g

解得:x=10.6g
答:混合物中碳酸鈉質(zhì)量為10.6g
(2)
73
44
=
y
4.4g

解得:y=7.3g
稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=
7.3g
100g
×100%
=7.3%
答:稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為7.3%.
點評:本題主要考查了根據(jù)化學(xué)方程式的計算,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向CuSO4溶液中加入NaOH溶液至恰好完全反應(yīng),所得溶液的質(zhì)量等于原CuSO4溶液的質(zhì)量,則所加NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為( 。
A、25%B、50%
C、69%D、81.6%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鎂在空氣中點燃,對于實驗觀察到的現(xiàn)象描述錯誤的是( 。
A、發(fā)出耀眼強光
B、放出大量熱
C、生成一種白色固體
D、生成氧化鎂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,前者屬于單質(zhì),后者屬于混合物的是( 。
A、蒸餾水    生理鹽水
B、鐵水    澄清石灰水
C、雙氧水   冰水混合物
D、硬水     礦泉水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)元素的說話不正確的是( 。
A、金剛石由碳元素組成
B、氮氣由氮元素組成
C、一種物質(zhì)只能由一種元素組成
D、組成物質(zhì)的元素只有100多種

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

試根據(jù)圖中及文字信息回答下列問題:

(1)如圖1廚房中的鐵質(zhì)水龍頭表面鍍一層金屬鉻,其目的是
 
;
(2)圖2玉米由于缺乏氮元素導(dǎo)致葉子發(fā)黃,為了使玉米增產(chǎn)增收,可以施用含有氮元素的化肥,該類化肥的作用是
 

(3)如圖3所示汽車用鉛蓄電池中含有的酸的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

苯甲酸【C6H5COOH】是一種酸性比醋酸跟強的有機酸,能使紫色石蕊溶液變紅,常用作食品防腐劑.請回答:
(1)苯甲酸的相對分子質(zhì)量為
 

(2)苯甲酸中,C、H、O三種元素的質(zhì)量比是:
 

(3)計算24.4g苯甲酸中含有多少克氧元素.(列數(shù)式計算,結(jié)果保留到0.1)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

新近,我國部分城市首次使用二甲醚作為公交車的燃料,有效解決了公交車冒黑煙的問題.二甲醚燃燒的化學(xué)方程式可表示為:CaHbOd(二甲醚)+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
請通過計算回答:
(1)a=
 
;b=
 
;d=
 

(2)23g二甲醚充分燃燒需要多少克氧氣?生成多少克二氧化碳?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定空氣中氧氣含量,小華同學(xué)打算設(shè)計如下方案:選用實際容積為50ml的具支試管(一種帶支口的試管)作為反應(yīng)容器,將過量的亮紅色銅粉(提示:銅能與氧氣生成氧化銅)放入試管,用橡皮塞塞緊具支試管,通過導(dǎo)管與實際容積 為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置,并按(1)的方法實驗.請回答下列問題:
(1)實驗開始時,注射器活塞前沿停在30mL的刻度線上,用酒精燈加熱銅粉,并反復(fù)推拉針筒活塞,看到試管內(nèi)
 
,等到具支試管冷卻后觀察,活塞前沿約停在
 
mL的刻度線上.
(2)具支試管上固定小氣球的作用:
 

(3)寫出該實驗中反應(yīng)的文字表達式:
 

(4)若測定空氣中氧氣體積分數(shù)小于21%,造成實驗誤差的原因可能是
 
(填序號).

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