質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用


  1. A.
    主要是指物理變化
  2. B.
    主要是指化學(xué)變化
  3. C.
    泛指自然界中的所有變化
  4. D.
    主要是H2和O2反應(yīng)
B
分析:質(zhì)量守恒定律適用于所有化學(xué)變化,不適用于物理變化,據(jù)此分析.
解答:質(zhì)量守恒定律適用于所有化學(xué)變化,不適用于物理變化;
故選B.
點評:本題主要考查質(zhì)量守恒定律的適用范圍,適用于所有化學(xué)變化,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律,請根據(jù)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識完成下列問題:
(1)下列各項中,在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是
 
   (填數(shù)字序號).
①元素的種類    ②物質(zhì)的種類    ③原子的種類     
④分子的種類    ⑤原子的數(shù)目    ⑥分子的數(shù)目
(2)應(yīng)用質(zhì)量守恒定律配平化學(xué)方程式:
 
C2H4+
 
O2
 點燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
(3)實驗室常用右圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律.四位同學(xué)設(shè)計了如 下A、B、C、D四個實驗,并按右圖實驗操作來驗證質(zhì)量守恒定律,實驗中觀察到B、C實驗前后天平依然保持平衡,某同學(xué)認為B、C實驗都能驗證質(zhì)量守恒定律,你認為他的說法
 
 (填“是”或“否”)正確;而A、D實驗天平不平衡,其中D實驗天平不平衡的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?虹口區(qū)一模)如圖A所示是用白磷(著火點為40℃)驗證質(zhì)量守恒定律的裝置,其中細玻璃管的底端剛好與白磷接觸.
實驗步驟 現(xiàn)象
將裝置A放在
天平
天平
(填儀器名稱)上稱量.
示數(shù)為158.4g.
取下帶有細玻璃管的橡皮塞,用酒精燈加熱細玻璃管下端至紅熱,迅速塞緊錐形瓶并引燃白磷. 白磷燃燒,產(chǎn)生大量
白煙
白煙
,并放出熱量,氣球膨脹.
冷卻至室溫如圖B所示,再次稱量裝置 氣球變癟,質(zhì)量為158.4g

①儀器a的名稱是
錐形瓶
錐形瓶

②白磷燃燒的化學(xué)方程式是
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
,由上述實驗知,剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)是
不燃燒,不支持燃燒
不燃燒,不支持燃燒

用具體的反應(yīng)物和生成物分析兩次稱量質(zhì)量不變的原因
參加化學(xué)反應(yīng)的磷和氧氣的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的五氧化二磷的質(zhì)量
參加化學(xué)反應(yīng)的磷和氧氣的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的五氧化二磷的質(zhì)量

③另一名同學(xué)在其實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)第二次稱量的質(zhì)量減小了,可能的原因是

Ⅰ.白磷的量不足Ⅱ.白磷過量Ⅲ.反應(yīng)中氣球膨脹了Ⅳ.裝置密閉性不好
④反應(yīng)結(jié)束時(如圖B所示),氣球變癟的原因是
氧氣被消耗,氣壓減小
氧氣被消耗,氣壓減小

⑤拓展實驗:應(yīng)用質(zhì)量守恒定律驗證石墨的元素組成.
實驗步驟:稱量m1 g石墨;放入盛有足量氧氣的密閉容器中引燃;反應(yīng)結(jié)束后,用足量的m2 g石灰水吸收生成的氣體(吸收完全);稱量石灰水的質(zhì)量變?yōu)閙3 g;
數(shù)據(jù)分析:根據(jù)
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
可知石墨中含有碳元素;根據(jù)
參加反應(yīng)的石墨的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量
參加反應(yīng)的石墨的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量
可知石墨中只含有碳元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用( 。

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科目:初中化學(xué) 來源:人教版九年級下《第8單元 金屬和金屬材料》2013年單元測試卷(1)(解析版) 題型:選擇題

質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用( )
A.主要是指物理變化
B.主要是指化學(xué)變化
C.泛指自然界中的所有變化
D.主要是H2和O2反應(yīng)

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