【題目】如圖為簡(jiǎn)易凈水器示意圖。

（1）該凈水器中活性炭的主要作用是_______。

（2）凈化后的水是_______________（填純凈物或混合物），要想知道凈化后的水是否為硬水，可使用__________檢測(cè)。

（3）凈化后的水變成水蒸氣的過(guò)程中，不發(fā)生變化的是_____（填字母代號(hào)）。

A分子質(zhì)量 B分子種類(lèi) C分子間隔

【答案】吸附 混合物 肥皂水 AB

【解析】

（1）活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和異味。

（2）該方法凈化后的水中仍含有可溶性的雜質(zhì)，故是混合物。生活中常用肥皂水檢驗(yàn)軟硬水。

（3）凈化后的水變成水蒸氣的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，是物理變化，該過(guò)程中，水分子的種類(lèi)、質(zhì)量不變，而分子之間的間隙變大了，故選AB。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取并驗(yàn)證CO2性質(zhì)的有關(guān)裝置。

（1）儀器①的名稱(chēng)是_____。

（2）組裝好裝置A后，首先必須_____。

（3）若A與B連接，并發(fā)生反應(yīng)，則B中紫色石蕊試液變_____色。

（4）若A與C連接，C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（5）若A與D連接，可證明CO2具有的性質(zhì)是_____。

（6）實(shí)驗(yàn)室用10g含碳酸鈣80%的大理石最多可制得CO2多少_____g？（大理石中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)與意義相符的是（）

A.：表示2個(gè)氮原子

B.：表示該物質(zhì)中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為3：4

C.：表示硫元素顯-2價(jià)

D.：表示該物質(zhì)由三種元素組成，自1個(gè)分子中含7個(gè)原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖信息進(jìn)行判斷，下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）。

A.甲微粒可表示為 Cl-

B.乙微粒的相對(duì)原子質(zhì)量是 35.5g

C.甲、乙兩種微粒均屬于氯元素

D.甲、乙兩種微粒具有不同的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶無(wú)色液體 A 和一包固體混合物 B，小瑾同學(xué)想探究它們各自的成分組成。已知樣品 A 中可能含有 KNO3、HCl、BaCl2、Ba(NO3)2 中的一種或多種，樣品 B 中可能 含有 CaO 和 CaCl2 中一種或兩種。小瑾同學(xué)按下圖所示進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述。（設(shè)過(guò)程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）

根據(jù)上述信息，試回答下列問(wèn)題：

（1）沉淀 C 的化學(xué)式為___________，現(xiàn)象 X 為___________， 溶液 F 的 pH___________7（填“＜”、 “＞”或“＝”）。

（2）溶液 D 中，一定大量存在的陽(yáng)離子是___________ (寫(xiě)離子符號(hào))。

（3）寫(xiě)出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式：___________。

（4）根據(jù)上述信息，可推知樣品 B 中一定存在的物質(zhì)是___________ (寫(xiě)化學(xué)式)。

（5）根據(jù)上述信息，可推知樣品 A 中一定存在的物質(zhì)是________ (寫(xiě)化學(xué)式)， 你的理由是_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某碳酸鈉樣品中含有一定量的碳酸氫鈉。為測(cè)定其純度，取100 g樣品加熱至不再產(chǎn)生氣體（2NaHCO3Na2CO3 + H2O +CO2↑），使生成的二氧化碳完全被堿石灰吸收，測(cè)得加熱時(shí)間和堿石灰質(zhì)量增加的關(guān)系如下表：

時(shí)間

0分鐘

1分鐘

2分鐘

3分鐘

4分鐘

儀器和堿石灰的質(zhì)量總和（g)

150

151.5

153

154.4

154.4

（1）當(dāng)完全反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量為_____g

（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

（3）取另一品牌的碳酸鈉樣品（也含一定量的碳酸氫鈉）29.6g與100g18.25%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，將溶液蒸干可得晶體的質(zhì)量為________g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一包固體，可能由硝酸銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸氫鈉、硝酸鈉中的一種或幾種組成。為了探究該固體的組成，某化學(xué)小組設(shè)計(jì)并開(kāi)展以下實(shí)驗(yàn)：

己知步驟I中固體全部消失，溶液呈藍(lán)色，無(wú)氣泡產(chǎn)生。步驟Ⅱ、Ⅲ中均可觀察到有白色沉淀生成。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

⑴原固體中一定含有的物質(zhì)是____________（填化學(xué)式）。

⑵原固體中一定不含有的物質(zhì)是____________（填化學(xué)式），證據(jù)是__________。

⑶步驟Ⅱ中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是_______________。

⑷步驟Ⅲ所得藍(lán)色濾液中一定含有的溶質(zhì)是________________（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是提純CO、CO2混合氣體中的CO并還原氧化鐵的示意圖．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）為避免一氧化碳污染空氣，并回收利用一氧化碳，方框中連接的是D和E，導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)?/span>a→_____→_____→e．D裝置中NaOH的作用是_______________．如果導(dǎo)管連接錯(cuò)誤，后果是____________________．

（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，B裝置的玻璃管中的現(xiàn)象為_________________，反應(yīng)方程式為______________________．

（3）取實(shí)驗(yàn)后D中的混合溶液，利用實(shí)驗(yàn)室的試劑和條件，制取氫氧化鈉固體。實(shí)驗(yàn)步驟如下（其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為實(shí)驗(yàn)操作）：

①試劑A是微溶于水的堿，其化學(xué)式為______________；

②操作Ⅱ的為名稱(chēng)為蒸發(fā)濃縮，操作Ⅲ的為名稱(chēng)為_______________．

③如果在操作Ⅱ的過(guò)程中，溶液B中出現(xiàn)少量渾濁，原因可能是__________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中，利用如圖所示的裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①_____②_____。

（2）寫(xiě)出用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式_____。若用裝置G收集氧氣，則氣體從_____（填“a”或“b”）端通入。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____，若發(fā)生裝置選擇C，其優(yōu)點(diǎn)是_____，用裝置F收集二氧化碳，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是_____。

（4）某化學(xué)興趣小組用圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。

步驟1：測(cè)量試管的容積為50mL，檢查裝置的氣密性良好。

步驟2：用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲。

步驟3：燃燒結(jié)束，試管冷卻到室溫后打開(kāi)彈簧夾，水流入試管，注射器活塞由20mL移動(dòng)到10.5mL處。

①步驟2中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

②通過(guò)分析數(shù)據(jù)和計(jì)算，該小組測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_____。

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