用微粒的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí)，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 水的天然循環(huán)﹣分子在不斷的運(yùn)動(dòng)

B. 食物變質(zhì)一分子本身發(fā)生了變化

C. 汞做溫度計(jì)的填充物﹣汞原子的體積受熱變大，遇冷變小

D. 氧氣支持燃燒，氮?dú)獠恢С秩紵伈煌N分子化學(xué)性質(zhì)不同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖南省邵陽(yáng)市邵陽(yáng)縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

2018年3月，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)決打好藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”。 各地積極行動(dòng)，落實(shí)措施。下列做法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 積極推廣使用新能源公交車(chē)

B. 火力發(fā)電廠進(jìn)行脫硫、控塵處理

C. 禁止化石燃料的使用

D. 限制、禁止燃放煙花爆竹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省攀枝花市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考模擬化學(xué)試卷 題型：科普閱讀題

據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道，南京某大學(xué)生因運(yùn)動(dòng)量大，一天喝了大瓶裝的碳酸飲料6﹣7瓶，隨后出現(xiàn)惡心、嘔吐并昏迷癥狀等癥狀，后經(jīng)搶救幸免于難．汽水是一種常見(jiàn)的碳酸飲料，家庭制備方法是：取一個(gè)干凈汽水瓶，加入一定量冷開(kāi)水（或冰水），再加入白糖及香精，然后加入2g碳酸氫鈉（NaHCO3），攪拌溶解后，迅速加入適量檸檬酸（可用HA表示）并立即將瓶蓋壓緊即可．

（1）NaHCO3和檸檬酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2涉及的原理和碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)相似．碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____．

（2）汽水中碳酸來(lái)源的化學(xué)方程式為_(kāi)____．

（3）飲用汽水時(shí)，打開(kāi)汽水瓶蓋，立即冒出大量的氣泡．為檢驗(yàn)冒出的氣泡中含大量CO2，可以采用的操作是_____，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將觀察到的現(xiàn)象是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省煙臺(tái)市龍口市2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖分別是實(shí)驗(yàn)室凈化天然水示意圖和生活中的簡(jiǎn)易凈水裝置圖。

（1）在圖1流程方框內(nèi)從上到下依次填寫(xiě)的“關(guān)鍵詞”是_____（填序號(hào)）。

a蒸餾 b蒸發(fā) c結(jié)晶 d吸附 e過(guò)濾

（2）在圖2所示的簡(jiǎn)易凈水裝置中，用小卵石、活性炭、石英砂做凈水材料。要獲得較好的凈水效果，①②③處分別放置的是_____。

（3）圖1得到的蒸餾水是_____（填“硬水”或“軟水”）。我國(guó)規(guī)定1L合格的生活飲用水中，CaCO3的含量不超過(guò)450mg/L，則鈣元素的含量不超過(guò)_____mg/L。

（4）分離混合物，首先要分析混合物的組成成分，尋找各成分的差異，然后利用其差異選擇合適方法進(jìn)行分離。如：過(guò)濾是分離_____不同的混合物的方法；蒸餾是分離_____不同的混合物的方法。

（5）水蒸餾的過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生變化的是_____（填序號(hào)）。

①水分子的化學(xué)性質(zhì) ②水分子間的間隔 ③水分子的能量 ④水分子的構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省煙臺(tái)市龍口市2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

三種化合物CH4、C2H5OH、C2H2中若含有碳元素的質(zhì)量相等，則CH4、C2H5OH、C2H2三種化合物中含有的氫元素的質(zhì)量比為（　�。�

A. 2：3：1 B. 4：3：1 C. 4：3：2 D. 1：1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省煙臺(tái)市龍口市2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

有一種物質(zhì)通過(guò)物理方法（物理變化）能得到兩種不同的物質(zhì)，該物質(zhì)一定是（　�。�

A. 單質(zhì) B. 化合物 C. 純凈物 D. 混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省綿陽(yáng)市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考適應(yīng)性（二）化學(xué)試卷 題型：填空題

化學(xué)與生活息息相關(guān)，知識(shí)源于生活。

①碘酒是家庭常備藥，碘酒中的溶劑是_____（寫(xiě)化學(xué)式），爐具清潔劑中含有的堿是_____（寫(xiě)化學(xué)式）。

②我校食堂午餐食譜是：米飯、豬油炒白菜、紅燒牛肉、炒雞蛋，其中能提供富含蛋白質(zhì)的食物有_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省蘇州市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

試管在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常與其他儀器和藥品同時(shí)使用(圖中其他儀器和藥品略去)。下列試管的朝向與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目相對(duì)應(yīng)且正確的是

A B C D

A. 加熱高錳酸鉀制氧氣

B. 向試管中加入粉末狀藥品的初始階段

C. 排空氣法收集氧氣

D. 給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省常州市部分學(xué)校2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考模擬化學(xué)試卷 題型：綜合題

過(guò)氧化鎂（MgO2）是一種重要的化工原料，可用來(lái)處理被地下水污染的土壤，還可以用于配制牙膏，對(duì)牙齒有漂白和防過(guò)敏的作用。

（一）過(guò)氧化鎂的性質(zhì)

（1）過(guò)氧化鎂是一種白色粉末�；瘜W(xué)性質(zhì)不夠穩(wěn)定，加熱時(shí)會(huì)分解生成氧氣和氧化鎂；也不溶于水，但在水中會(huì)逐漸分解放出氧氣。

（2）過(guò)氧化鎂易溶于稀鹽酸，發(fā)生反應(yīng)：MgO2＋2HCl==MgCl2＋H2O2，同時(shí)放出大量的熱。

（二）過(guò)氧化鎂的制備

（1）煅燒：煅燒Mg2(OH)2CO3得到三種氧化物，其中一種常溫下是氣體，且能使澄清石灰水變渾濁，煅燒時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。檢測(cè)煅燒過(guò)程堿式碳酸鎂完全分解的方法是_____（寫(xiě)出具體的操作和現(xiàn)象）。

（2）轉(zhuǎn)化：向所得固體中加雙氧水充分?jǐn)嚢�，發(fā)生反應(yīng)MgO＋H2O2＝MgO2＋H2O

（3）分離：得到產(chǎn)品。

（4）測(cè)定：在生產(chǎn)過(guò)程中，過(guò)氧化鎂中常常含有少量的氧化鎂雜質(zhì)（其他雜質(zhì)不考慮）。

以下是某小組進(jìn)行過(guò)氧化鎂樣品純度檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)步驟。

已知：a．MnO2與稀鹽酸不反應(yīng)

b．MgO＋CMg＋CO↑

實(shí)驗(yàn)前稱取產(chǎn)品及二氧化錳共12g，先緩慢通入N2一段時(shí)間，加熱銅網(wǎng)至紅熱后，再緩慢滴入過(guò)量稀鹽酸，直至A中樣品完全反應(yīng)，繼續(xù)緩慢通N2一段時(shí)間后停止加熱。對(duì)錐形瓶中的剩余物過(guò)濾，洗滌，干燥，得到濾渣2g。

①樣品完全反應(yīng)后繼續(xù)緩慢通N2的目的是_____；

②裝置B的作用_____（填字母代號(hào)）

a．除去氣體中水蒸氣 b．便于觀察和控制氣流速度

③實(shí)驗(yàn)測(cè)得C裝置中銅網(wǎng)增重1.6g，該產(chǎn)品中過(guò)氧化鎂的含量為_(kāi)____%（計(jì)算結(jié)果精確：到0.1％）

④經(jīng)討論，該小組又設(shè)計(jì)了下列3種方案，分別取5.0g產(chǎn)品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能確定MgO2質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是_____（填序號(hào)）。

a．加熱，使MgO2完全分解，測(cè)出剩余固體的質(zhì)量

b．與足量炭粉在高溫下充分反應(yīng)，測(cè)出生成Mg的質(zhì)量

c．先加足量稀鹽酸，再加足量NaOH溶液，充分反應(yīng)，測(cè)出Mg(OH)2質(zhì)量

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