化學(xué)家在環(huán)境問(wèn)題上提出的最新構(gòu)想是變廢為寶，資源循環(huán)利用．例如：燃料數(shù)學(xué)公式燃燒產(chǎn)物數(shù)學(xué)公式燃燒燃料進(jìn)行如下循環(huán)：這樣既可解決能源問(wèn)題，又能消除污染．上述構(gòu)想中兩個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程的變化為


  1. A.
    （1）為物理變化，（2）為化學(xué)變化
  2. B.
    均為化學(xué)變化
  3. C.
    （1）為化學(xué)變化，（2）為物理變化
  4. D.
    均為物理變化
B
分析：本題實(shí)則考查了物質(zhì)變化的判斷問(wèn)題，判斷是否發(fā)生化學(xué)變化或物理變化的關(guān)鍵是看變化前后是否有新物質(zhì)的生成．
解答：變廢為寶，資源循環(huán)利用的含義是燃料燃燒變?yōu)槿紵a(chǎn)物，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)能或生物能又變?yōu)槿剂希?br />（1）燃料的燃燒，是指可燃物與空氣中的氧氣發(fā)生的發(fā)光、發(fā)熱的反應(yīng)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
（2）燃燒產(chǎn)物在太陽(yáng)能或生物能的作用下重新變?yōu)槿剂希剂吓c燃燒產(chǎn)物不是同一種物質(zhì)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故（1）、（2）均屬于化學(xué)變化．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查同學(xué)們新信息的抽取、處理能力，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解題的能力；正確判斷有無(wú)新物質(zhì)生成是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“溫室效應(yīng)”已經(jīng)成為全球性環(huán)境問(wèn)題，為減小和消除二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，一方面世界各國(guó)都在限制其排放量，另一方面科學(xué)家加強(qiáng)了對(duì)二氧化碳創(chuàng)新利用的研究．
（1）法國(guó)化學(xué)家Paul  Sabatier提出使CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O，試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）我國(guó)早期純堿生產(chǎn)的工藝流程可簡(jiǎn)要表示如下：
①上述生產(chǎn)純堿過(guò)程中的副產(chǎn)品氯化銨在農(nóng)業(yè)上的用途為
 
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②沉淀池中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是NaCl+H2O+NH3+X═NaHCO3↓+NH4Cl，其中X的化學(xué)式為
 
．
③實(shí)驗(yàn)中要向食鹽水中先通入氨氣再通入氣體X，你認(rèn)為原因是
 
．（填寫(xiě)字母）
A．氨氣的密度比氣體X小B．氨氣極易溶于水，使溶液呈堿性后吸收更多的氣體X通氨氣的裝置如圖2所示，其干燥管的作用是
 
．
④煅燒爐中發(fā)生的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，從上述流程中可得到可循環(huán)利用的物質(zhì)是
 
．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

“溫室效應(yīng)”已經(jīng)成為全球性環(huán)境問(wèn)題，為減小和消除二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，一方面世界各國(guó)都在限制其排放量，另一方面科學(xué)家加強(qiáng)了對(duì)二氧化碳創(chuàng)新利用的研究．
（1）法國(guó)化學(xué)家Paul　Sabatier提出使CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O，試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（2）我國(guó)早期純堿生產(chǎn)的工藝流程可簡(jiǎn)要表示如下：
①上述生產(chǎn)純堿過(guò)程中的副產(chǎn)品氯化銨在農(nóng)業(yè)上的用途為_(kāi)_____．
②沉淀池中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是NaCl+H2O+NH3+X═NaHCO3↓+NH4Cl，其中X的化學(xué)式為_(kāi)_____．
③實(shí)驗(yàn)中要向食鹽水中先通入氨氣再通入氣體X，你認(rèn)為原因是______．（填寫(xiě)字母）
A．氨氣的密度比氣體X小B．氨氣極易溶于水，使溶液呈堿性后吸收更多的氣體X通氨氣的裝置如圖2所示，其干燥管的作用是______．
④煅燒爐中發(fā)生的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，從上述流程中可得到可循環(huán)利用的物質(zhì)是______．

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