【題目】下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A．甲烷可以在空氣中燃燒 B．金屬汞常溫下是液體

C．高錳酸鉀是紫黑色固體 D．銀具有良好的延展性

【答案】A

【解析】

試題分析：甲烷可以在空氣中燃燒，是說明甲烷具有可燃性，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)完金屬的化學(xué)性質(zhì)后，小明用下列儀器和試劑驗(yàn)證影響金屬與鹽酸反應(yīng)速率的因素：

儀器：燒杯、試管夾、酒精燈、藥匙、量筒。藥品：鋅片、鐵片、鐵粉、6%鹽酸、25%鹽酸。

Ⅰ、不同狀態(tài)的金屬與酸反應(yīng)的速率不同

取質(zhì)量相等的鐵片和鐵粉，分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系曲線如圖1所示。

（1）為完成該實(shí)驗(yàn)，需要補(bǔ)充的一種儀器是_____________。

（2）曲線B對(duì)應(yīng)的物質(zhì)是_____________。

（3）請(qǐng)寫出鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________。

（4）由此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_____________。

Ⅱ、金屬與不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng)的速率不同

取質(zhì)量相等的鋅片，分別放入6%、25%的足量稀鹽酸中。生成氫氣的質(zhì)量為m，反應(yīng)時(shí)間為t。25%的鹽酸與鋅片反應(yīng)的關(guān)系曲線如圖2所示。

（1）請(qǐng)?jiān)谠搱D上補(bǔ)畫出6%的鹽酸與鋅片反應(yīng)的關(guān)系曲線。

（2）由此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_____________。

Ⅲ、溫度對(duì)金屬與鹽酸的反應(yīng)速率也有影響,取兩個(gè)燒杯，分別加入等質(zhì)量的_____________(填“同種”或“不同種”）金屬，再分別加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____________(填“相同”或“不相同”）的稀鹽酸。

（1）曲線C的溫度比曲線D的溫度_____________(填“高”、“低”或“相等”)。

（2）由此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】填寫下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式

物質(zhì)名稱

氫氣

硫磺

四氧化三鐵

化學(xué)式

CO2

He

H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一同學(xué)要量取20mL的液體,在讀數(shù)時(shí),他用仰視的方法,則實(shí)際所得的液體體積與20mL相比（ ）A、大 B、小 C、相等 D 、無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】西園中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，對(duì)碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質(zhì)作進(jìn)一步探究。

Ⅰ．探究碳酸鈉、碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

【實(shí)驗(yàn)過程】

（1）截取一根長(zhǎng)短合適的玻璃管，利用酒精噴燈將其加工成長(zhǎng)柄雙V管。

（2）按下圖所示，裝好藥品和試紙，確保長(zhǎng)柄雙V管處于水平的平衡狀態(tài)。

（3）以下操作不考慮空氣的干擾。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①用酒精燈加熱左端的碳酸鈉2 min

長(zhǎng)柄雙V管保持水平，干燥的藍(lán)色石蕊試紙不變色

碳酸鈉受熱

②再加熱右端的碳酸氫鈉2min

長(zhǎng)柄雙V管右端上升，干燥的藍(lán)色石蕊試紙變成紅色

碳酸氫鈉受熱分解成碳酸鈉等物質(zhì)，有關(guān)的化學(xué)方程式是

【拓展延伸】

（4）碳酸鈉俗稱蘇打、 等，常用作洗滌劑。

（5）碳酸氫鈉俗稱小蘇打，常用于 。

Ⅱ．探究碳酸氫鈉受熱后殘留的白色固體成分

【作出猜想】

同學(xué)們猜想碳酸氫鈉受熱后，殘留的白色固體成分可能是：

①全部是碳酸氫鈉；②全部是碳酸鈉；③ 。

老師指出，猜想①無需驗(yàn)證，就知道不合理，因?yàn)?/span> 。

【查閱資料】

碳酸氫鈉溶于水吸收熱量，碳酸鈉溶于水放出熱量。

【設(shè)計(jì)方案】

同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出下列3個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，其中正確的是 （填序號(hào)）。

A．將殘留的白色固體溶于水，若有放熱現(xiàn)象，則猜想②正確

B．加熱一定量殘留的白色固體，若質(zhì)量減輕，則猜想③正確

C．向殘留的白色固體中滴加稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則猜想②正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 餐具上的油污可用加入洗滌劑的水洗掉

B. 用大量的亞硝酸鈉腌漬蔬菜、魚、肉、蛋等

C. 為減少水體污染，可將生活污水集中處理達(dá)標(biāo)后排放

D. 在火場(chǎng)的濃煙中逃生，可用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)下列事實(shí)的解釋正確的是

選 項(xiàng)

事 實(shí)

解 釋

A

一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同

一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子

B

稀鹽酸、稀硫酸均顯酸性

溶液中都含有氫元素

C

用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫

溫度升高，分子間間隔變大

D

冰水混合物屬于純凈物

都含有相同原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）小明同學(xué)準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶純凈的氧氣（不考慮水蒸氣），他應(yīng)選擇的制取裝置是 （填字母），寫出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．

（2）小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取一瓶氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是＿＿＿，但是當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始，不能人為控制反應(yīng)的速度和生成氧氣的量．如何稍作改動(dòng)克服以上缺點(diǎn)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開放，圖中的實(shí)驗(yàn)裝置還可制取 氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)回答：

（1）若甲和乙反應(yīng)生成的丙為最清潔的氣體燃料，則丙的化學(xué)式為 ；

其中甲是常見金屬，則此化學(xué)反應(yīng)的基本類型為 ．

（2）若乙是能夠支持燃燒的氣體，請(qǐng)寫出在一定條件下符合此轉(zhuǎn)化關(guān)系的一個(gè)化學(xué)方程式 ．

（3）若甲是極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，丙是我國春秋戰(zhàn)國時(shí)期就開始生產(chǎn)和使用的一種金屬，工業(yè)上冶煉該金屬的化學(xué)方程式為 ．

（4）若甲為氣體，并能與乙的溶液反應(yīng)生成白色沉淀．則下列說法正確的是 （填字母序號(hào)）．

A．此反應(yīng)一定有水生成

B．甲是由兩種元素組成的物質(zhì)

C．因?yàn)榉磻?yīng)后有沉淀生成，所以生成物的總質(zhì)量減小

D．若丙為氧化物，則參與反應(yīng)的甲和反應(yīng)體系中丙的分子個(gè)數(shù)比為1：1．

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