根據(jù)下圖所示，回答下面問(wèn)題�！　　　　�

　　　　 A　　　　　　　　　　　 B　　　　　　　　　　　 C

（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：a 。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取和收集氧氣時(shí)，需要選用的裝置是 。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）利用B裝置和C裝置可以制備的氣體是 （要求寫(xiě)出兩種）。

（4）將A裝置中反應(yīng)后的產(chǎn)物經(jīng)過(guò) 三步操作可得到一種黑色粉末。該黑色粉末與雙氧水混合時(shí)有大量氣泡產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（1）酒精燈

（2）A、C     2KClO3        2KCl + O2↑

（3）氧氣、二氧化碳（或O2、CO2）

（4）溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)       2H2O2       2H2↑+ O2↑

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)提供稀鹽酸、稀硫酸、大理石、鋅粒、高錳酸鉀、氯酸鉀、二氧化猛、雙氧水，請(qǐng)根據(jù)下圖所示裝置回答問(wèn)題（所選用裝置用字母序號(hào)表示）：
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（1）寫(xiě)出圖中編號(hào)①②③的名稱(chēng)：
①
 
  ②
 
 ③
 

（2）若實(shí)驗(yàn)室用A作為氣體發(fā)生裝置制取一種常見(jiàn)氣體，請(qǐng)寫(xiě)出氣體制取的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．不能選用的收集裝置是
 
．
（3）用B裝置和提供的藥品可以制取的氣體的有（寫(xiě)化學(xué)式）
 
，其中只能用D裝置收集的氣體是
 
，寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)方程式
 
．
（4）某同學(xué)用B和C制取和收集某種氣體，操作步驟如下：
①按圖示分別組裝好發(fā)生裝置和收集裝置    ②在B中加入水至封住長(zhǎng)頸漏斗下端出口    ③用橡皮管連接B、C    ④檢查氣密性    ⑤⑥在B中錐形瓶中裝入固體藥品并塞緊膠塞   ⑦將液體試劑從長(zhǎng)頸漏斗上部注入     ⑧收集氣體
回答下列問(wèn)題：
I、寫(xiě)出步驟④的具體操作
 
，氣密性良好的標(biāo)志是
 
；
II、寫(xiě)出步驟⑤的具體操作
 
；
III、藥品和步驟⑦以前的操作都沒(méi)問(wèn)題，收集裝置也沒(méi)問(wèn)題，但收集不到氣體，其原因可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

16、根據(jù)下圖所示，回答問(wèn)題．

（1）在實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置中，有錯(cuò)誤的是（填序號(hào)，下同）
B
，其中有
2
處錯(cuò)誤．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，常用加熱固體NH4Cl和Ca（OH）2混合物的方法制氨氣．已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氨氣的密度為0.771g/L
（空氣：1.293g/L），且在常溫常壓下，l體積的水能溶解700體積的氨氣，則氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
A
，收集裝置應(yīng)選用
D
．
（3）用C裝置收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)，可用
燃燒的木條
放在
集氣瓶口
來(lái)檢查是否已充滿(mǎn)二氧化碳．
（4）某學(xué)生從制取氧氣后的剩余固體中回收二氧化錳，進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，經(jīng)兩次過(guò)濾發(fā)現(xiàn)濾液仍很渾濁，其原因可能是
濾紙破損（或傾倒液體時(shí)，漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣或儀器不潔凈）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?順義區(qū)二模）根據(jù)下圖所示裝置回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)
試管
試管
．
（2）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
．
（3）B中檢驗(yàn)試管2中氣體的方法是
取下試管，將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃，說(shuō)明試管內(nèi)得到的是氧氣
取下試管，將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃，說(shuō)明試管內(nèi)得到的是氧氣
．
（4）用C裝置制取氧氣結(jié)束時(shí)，要先從水槽中拿出導(dǎo)氣管，后熄滅酒精燈，這樣做的目的是
防止水倒吸炸裂試管
防止水倒吸炸裂試管
．
（5）D裝置可用于制取多種氣體．其中制取氧氣的化學(xué)方程式為
2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下圖所示裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)：①
試管
試管
，②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）用氯酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
，若用G來(lái)收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從
a
a
 （選“a”或“b”）進(jìn)，制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是
C
C
 （選擇“B”或“C”），與另一個(gè)裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是
能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
．
（4）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱(chēng)為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體，化學(xué)中用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣．則制取氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是
AE或AG
AE或AG
 （填裝置編號(hào)），請(qǐng)寫(xiě)出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N2
2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N2
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下圖所示裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)：①
試管
試管
，②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）用氯酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．收集氧氣的裝置可選擇
D或F
D或F
．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置來(lái)制取二氧化碳時(shí)，往長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入
稀鹽酸
稀鹽酸
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
．檢查B裝置的氣密性，可用甲圖方法，當(dāng)往右拉活塞，觀(guān)察到
長(zhǎng)頸漏斗下端管口有氣泡冒出
長(zhǎng)頸漏斗下端管口有氣泡冒出
，說(shuō)明該裝置不漏氣．
制取二氧化碳的發(fā)生裝置也可選擇C裝置，大理石應(yīng)放在
多孔隔板
多孔隔板
上，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可以使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生，隨時(shí)停止
可以使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生，隨時(shí)停止
．若用G來(lái)收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從
a
a
進(jìn)（選“a”或“b”）．
（4）右圖是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見(jiàn)的無(wú)色純凈氣體，你認(rèn)為該氣體可能是
二氧化碳（或氧氣）
二氧化碳（或氧氣）
（寫(xiě)一種即可）．

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