14．“微觀-宏觀-符號”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法，請結(jié)合圖示完成下列問題：

（1）圖1中，“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示1個銅原子．
（2）寫出圖2溶液中所含的微粒符號，ASO42-，BNa+，CH2O．從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子．

分析 （1）金屬是由原子直接構(gòu)成的，它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．
（2）圖2是硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成硫酸鈉和水，反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子，鈉離子和硫酸根離子是反應(yīng)的“旁觀者”，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示1個銅原子．
（2）圖2是硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成硫酸鈉和水，反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子，鈉離子和硫酸根離子是反應(yīng)的“旁觀者”，A是硫1個酸根離子，B為2個鈉離子，C為生成的2個水分子，故A、B、C的符號分別是SO42-、Na+、H2O；氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子．
故答案為：（1）1個銅原子；（2）SO42-；Na+；H2O；氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握單質(zhì)化學(xué)式的含義、中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．請根據(jù)要求填空：
（1）一氧化碳和二氧化碳只有一字之差．
①二者就像孿生兄弟，這是因?yàn)镈（填字母），
A．它們都有毒     B．它們由同種分子構(gòu)成
C．它們都能溶于水    D．它們的組成元素相同
②二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn)，請舉一例說明：一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不具有可燃性．
（2）如圖①、②是氟元素和鈣元素在元素周期表中的部分信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．仔細(xì)觀察，按要求回答下列問題：

請你回答：
①氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00，鈣元素的核電荷數(shù)為20；
②圖D中X=8；
③A、B、C、D屬于同種元素的粒子是BC（填序號）；
④A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．A、B兩種物質(zhì)，在一定條件下只能發(fā)生下式所示化學(xué)反應(yīng)A+B=C，現(xiàn)將a g A和b g B在此條件下充分反應(yīng)，分析得知剩余物為混合物，則物質(zhì)C的質(zhì)量為（　　）
A．小于（a+b）gB．等于（a+b）gC．不大于（a+b）gD．不小于（a+b）g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成．請根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）通電后負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣（填寫物質(zhì)名稱），該氣體在使用前為了安全必須檢驗(yàn)純度．
（2）實(shí)驗(yàn)時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是增強(qiáng)導(dǎo)電性．
（3）此實(shí)驗(yàn)說明水是由氫和氧兩種元素組成的．
（4）電解水的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣；該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．用①NaHCO3、②Na2CO3、③NaCl中的序號填空：
（1）常用作調(diào)味品的是③；
（2）用于生產(chǎn)發(fā)酵粉的是①；
（3）用于生產(chǎn)洗滌劑的是②．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．在一根長100cm，粗細(xì)均勻的輕質(zhì)木棒左端掛有50g磚碼（木棒和盤的質(zhì)量不計(jì)）．右端掛有內(nèi)盛40g稀硫酸的小桶（小桶質(zhì)量為10g），以A點(diǎn)為支點(diǎn)時，木棒平衡．向小桶內(nèi)加入一定質(zhì)量的碳酸鈉固體，恰好完全反應(yīng)后，木棒失衡．如果將支點(diǎn)移動1.7cm，木棒再次平衡．（結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位）
（1）移動支點(diǎn)后，支點(diǎn)A距離a點(diǎn)的距離是51.7cm
（2）加入碳酸鈉固體的質(zhì)量是多少克？
（3）原硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．下面我們對二氧化碳有關(guān)問題進(jìn)行探究．
（1）植物進(jìn)行光合作用時，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變，這是由于①②③④．（填序號）①動植物的呼吸作用；②化石燃料的燃燒；③死亡動植物的腐爛；④某些礦物如CaCO3等的分解．
（2）啤酒、可樂、雪碧等是生活中常見的飲料，其中含有二氧化碳、水等物質(zhì)．請你設(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方法檢驗(yàn)瓶裝啤酒（或可樂、雪碧等）中的二氧化碳．
方法一：把啤酒中產(chǎn)生氣體通入石灰水中，化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；  方法二：把啤酒中產(chǎn)生氣體通入滴有石蕊的水中，化學(xué)方程式為：H2O+CO2=H2CO3 ．
（3）如圖1所示是一個現(xiàn)代化植物生產(chǎn)車間（溫室），植物生長所需要的氣肥可通過調(diào)節(jié)二氧化碳來補(bǔ)充．
①在這個溫室中，以人工配制的營養(yǎng)液無土栽培蔬菜，滿足了植物對溫度及礦物質(zhì)元素的需求，要實(shí)現(xiàn)通過補(bǔ)充CO2使作物增產(chǎn)，所需的另一條件是光照．
②此溫室可視為一個小型的生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)成該系統(tǒng)的生產(chǎn)者是植物�。ㄊ卟耍舸松鷳B(tài)系統(tǒng)中只有生產(chǎn)者，在不通入CO2的情況下，每天只在6：00～18：00接受日光照射，請?jiān)谌鐖D2的坐標(biāo)上用鉛筆畫出6：00～24：00該溫室內(nèi)CO2濃度的變化曲線（0：00～6：00的曲線已經(jīng)繪出）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或化學(xué)符號
（1）2個鋁原子2Al  （2）3個氧分子3O2   （3）4個硫酸根離子4SO42-
（4）碳酸鈉Na2CO3       （5）干冰CO2    （6）氯化亞鐵FeCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列各組物質(zhì)中：前者是純凈物，后者是混合物的是（　　）
A．空氣、冰水B．二氧化碳、鎂條C．氮?dú)狻Ⅺ}酸D．碘酒、石灰水

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