12.空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源,工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣.

(1)工業(yè)制氧氣是物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)圖中儀器a的名稱是鐵架臺(tái),b的名稱是錐形瓶.
(3)實(shí)驗(yàn)室用一種液體原料來(lái)制。òl(fā)生和收集)氧氣,可選擇B裝置(填字母代號(hào)),此法制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)檢查B裝置氣密性的方法是(可借助水和圖中的其他裝置)將B和C相連的橡皮管用止水夾夾住,從長(zhǎng)頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口,使長(zhǎng)頸中形成一段水柱,過一會(huì),水柱不下降證明裝置氣密性良好.

分析 (1)空氣中含有氮?dú)、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等物質(zhì);
(2)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

解答 解:(1)工業(yè)制氧氣的過程中,只是把氧氣從空氣中分離出來(lái),沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化.
故填:物理.
(2)圖中儀器a的名稱是鐵架臺(tái),常用于固定、支持屬于裝置;b的名稱是錐形瓶,常用作反應(yīng)容器.
故填:鐵架臺(tái);錐形瓶.
(3)實(shí)驗(yàn)室用一種液體原料來(lái)制取氧氣時(shí),是利用過氧化氫溶液制取氧氣,反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
此法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)檢查B裝置的氣密性方法是:將B和C相連的橡皮管用止水夾夾住,從長(zhǎng)頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口,使長(zhǎng)頸中形成一段水柱,過一會(huì),水柱不下降證明裝置氣密性良好.
故填:將B和C相連的橡皮管用止水夾夾住,從長(zhǎng)頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口,使長(zhǎng)頸中形成一段水柱,過一會(huì),水柱不下降證明裝置氣密性良好.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ婕皟x器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法中正確的是  )
A.P點(diǎn)表示甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液質(zhì)量相等
B.t1℃時(shí),乙物質(zhì)的飽和溶液,升溫至t2℃時(shí)仍是飽和溶液
C.t1℃時(shí),甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1:4
D.將三種物質(zhì)的溶液從t2℃降至t1℃,析出晶體最多的是甲物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.“愚人金”實(shí)為銅鋅合金,外觀與黃金極為相似,常被不法商販冒充黃金牟取暴利.下列關(guān)于鑒別“愚人金”與黃金的實(shí)驗(yàn)方案,合理的是( 。
①比較硬度,硬度小的是“愚人金”
②灼燒,表面變色的是“愚人金”
③浸沒在稀硫酸中,表面有氣泡產(chǎn)生的是“愚人金”
④浸沒在硫酸鋅溶液中,表面附著白色物質(zhì)的是“愚人金”
A.①③B.②④C.②③D.①④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

20.A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.其中A是一種常見的氮肥;C是一種無(wú)色、無(wú)味的液體;E是黑色固體;F和G均為可燃性氣體;F和D的組成元素相同.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)B的化學(xué)式為NH3
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O,其基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(3)A~G的物質(zhì)中常溫下呈氣態(tài)的單質(zhì)是H2(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在一密閉容器內(nèi),充入a個(gè)一氧化碳分子和b個(gè)氧分子,在一定條件下,使其恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后容器中碳原子數(shù)和氧原子數(shù)之比為(  )
A.a:(a+2b)B.a:2(a+b)C.a:bD.a:2b

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.自然界中碳循環(huán)問題已成為全球關(guān)注的焦點(diǎn).
(1)當(dāng)前,人類以化石燃料為主要能源.它們都屬于不可再生能源(填“可再生”或“不可再生”).
(2)二氧化碳是一種寶貴的資源,固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是:在高溫、高壓下,CO2和NH3可以合成[CO(NH22],同時(shí)生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.
(3)過多的排放二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,請(qǐng)寫出一條減少二氧化碳排放的建議:節(jié)約用紙.
(4)前面(2)中提到的氨氣通常情況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,能是濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色,極易溶于水,濃氨水具有揮發(fā)性.據(jù)此判斷:
①按如圖所示裝置收集氨氣,判斷氨氣已經(jīng)收集滿的方法是把濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在導(dǎo)管口處,如果濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
②一旦發(fā)生液氨泄漏,正確的逃生方法是迎著風(fēng)彎腰跑.(寫一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.化學(xué)來(lái)源于生活,服務(wù)于生活.請(qǐng)用相關(guān)化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)周末小明一家人去看望外婆,媽媽送給外婆一件羊毛衫,小明說(shuō)可用灼燒,聞氣味的方法鑒別其中是否含有羊毛.
(2)閑聊中,外婆拿出蘋果、香蕉、西瓜及碳酸飲料,其中水果富含的基本營(yíng)養(yǎng)素是維生素(填“油脂”或“維生素”).小明打開碳酸飲料,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡冒出,說(shuō)明氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”或“不變”).
(3)外婆做飯時(shí),小明發(fā)現(xiàn)液化石油氣(含丙烷,化學(xué)式為C3H8)燃燒時(shí)火焰呈黃色,調(diào)節(jié)灶具風(fēng)門后,火焰呈藍(lán)色,火勢(shì)更旺.寫出C3H8完全燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖表示汽車尾氣凈化器處理尾氣的過程,其主要反應(yīng)原理為:2NO+2CO$\stackrel{催化劑}{?}$2CO2+N2,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.CO氧化為CO2所需的氧來(lái)源于NO
B.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C.Pt-Rh催化加在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變
D.使用該凈化器能減少酸雨的發(fā)生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.燃煤產(chǎn)生的煙氣中含有二氧化硫,二氧化硫會(huì)形成酸雨污染環(huán)境,科研小組設(shè)計(jì)利用海水除去二氧化硫,氣工藝流程如下:

請(qǐng)回答下列問題:
(1)二氧化硫中硫、氧元素的質(zhì)量比m(S):m(O)=1:1;
(2)亞硫酸(H2SO3)能被空氣中的氧氣氧化為硫酸,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2SO3+O2═2H2SO4
(3)用熟石灰中和稀硫酸是利用了熟石灰的B(填字母序號(hào))
A.酸性    B.堿性   C.氧化性.

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