【題目】如圖是汽車尾氣有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖.據(jù)圖回答:

(1)該反應(yīng)中共涉及__________種分子;

(2)在生成的化合物分子中兩種原子的質(zhì)量比為__________;

(3)參加反應(yīng)的的分子數(shù)之比為__________

【答案】4 3:8 1:1

【解析】

根據(jù)汽車尾氣有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的化學方程式,據(jù)其意義分析回答有關(guān)的問題。

由汽車尾氣有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖可知,則其化學方程式為:2CO+2NO 2CO2+N2;

(1)由上述方程式可知,該反應(yīng)共涉及4種分子

(2)在與“”的質(zhì)量比即二氧化碳中碳與氧的質(zhì)量比是:12:(16×2)=3:8;

(3)由上述反應(yīng)的化學方程式可知,參加反應(yīng)的的分子數(shù)之比為:1:1。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是某同學鑒別碳酸氫銨、硝酸銨、硫酸銨三種化肥的過程(反應(yīng)條件末標出)。請回答下列問題:

1)步驟①通過觀察到________現(xiàn)象,可以鑒別出碳酸氫銨,反應(yīng)的化學方程式為_____________

2)步驟②中所加試劑如果是鹽類,則該鹽的化學式為______,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______ ;

3 步驟②中所加試劑也可能是堿類,則該堿的化學式為_________

4)使用這類化肥時的注意事項是________(至少寫兩項)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學反應(yīng),可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置,如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法不正確的是  

A. 參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為34

B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為

D. 化學反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上生產(chǎn)電石并制備重要工業(yè)原料乙炔流程如下:

資料:.碳酸鈣高溫分解可得兩種氧化物。

.乙炔的相對分子質(zhì)量是26,一個乙炔分子有四個原子構(gòu)成。

.B、C組成的元素相同,C有毒。

1)寫出A、BC的化學式:A______B______C______

2)反應(yīng)①化學方程式為______。

3)將一定量的乙炔完全燃燒,生成水和二氧化碳,則乙炔的化學式為______。

4)若向D的澄清溶液中通入二氧化碳,有白色渾濁現(xiàn)象,則反應(yīng)②的化學方程式為______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為探究CO2的性質(zhì),同學們完成了如下實驗,請回答問題。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

紫色石蕊溶液變成紅色

紫色干燥小紙花不變化

紫色石蕊溶液變成紅色

紅色溶液又變成紫色

實驗編號

(1)由實驗Ⅰ可得出的結(jié)論是_____;

(2)小明認為不必做“向石蕊溶液中滴加蒸餾水”的實驗,理由是_____;

(3)綜合實驗I、Ⅱ、Ⅲ能得出的結(jié)論是_____

(4)寫出實驗Ⅳ中反應(yīng)的化學方程式_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組為了測定當?shù)氐氖沂ㄖ鱾剩余固體的思置要成分是CaCO3)的質(zhì)量分數(shù),他們做了如下實驗 24克樣品放入燒杯中,向其中逐漸加入100克一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸(雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)),所用稀鹽酸的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)魅關(guān)系如圖所示,請根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)進行計算:(1)石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量為____________克。

2)當稀鹽酸加到____________克時,樣品與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。

324克石灰石樣品與鹽酸充分反應(yīng)后最多產(chǎn)生二氧化碳多少克(請根據(jù)化學方程式寫出完整的計算步驟)_______?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體、進行性質(zhì)實驗,請你根據(jù)所學知識回答下列問題。

(1)指出標號儀器的名稱:①____________;

(2)實驗室通常用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學方程式是____________;發(fā)生裝置應(yīng)選擇_________(填字母),選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)為____________;若收集一瓶較為干燥的氧氣可選擇_________ 裝置,用該裝置收集氧氣時的驗滿方法為____________;

(3)用收集到的氧氣完成如圖G所示實驗,則G中發(fā)生反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式____________,集氣瓶G底部盛有少量水或細沙的原因是____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水和空氣是生命之源,也是人類寶貴的自然資源。試用你學過的化學知識回答下列問題:

1)目前計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物和臭氧外,還包括_____(填序號)

A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.二氧化氮 D.一氧化碳

2)同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若空氣中其它含量低的成分忽略不計,如圖可表示空氣微觀模型的是_____(圖中“●”分別表示氮原子和氧原子)

3)自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有_____(填序號)。

A.沉淀 B.過濾 C.煮沸 D.蒸餾 E.吸附 F.消毒

4)下列關(guān)于水的說法中,不正確的有_____(填序號)。

①區(qū)分硬水和軟水時可用肥皂水,如泡沫少則是軟水②清澈、透明的漢江水是純凈物

③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染④將明礬放入硬水中攪拌可使其軟化

⑤洗衣后的水用來沖洗廁所

5)如圖1為電解水的實驗裝置圖,圖2為水分解的微觀過程示意圖。

①下列說法正確的是_____(填序號)

A.檢驗a、b中的氣體時應(yīng)用帶火星的木條

B.水是由氫元素和氧元素組成的化合物

C.水是由氫、氧兩種原子構(gòu)成的

D.該化學反應(yīng)中,氫氣、氧氣兩種分子的個數(shù)比是21

E.通過圖2可說明原子是化學反應(yīng)中的最小粒子

②寫出圖1中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下表是學校餐廳為學生提供的對應(yīng)物品所使用的材料,據(jù)此回答下列問題。

物品

筷子

餐盤

餐桌

餐椅

材料

竹子

不銹鋼

不銹鋼

塑料

1)以上材料中屬于有機合成材料的是______,含有的金屬元素是______(寫一種即可)。

2)用洗滌劑清洗餐具及餐桌上的油污,是利用了洗滌劑的______作用。

3)百煉成鋼(將燒紅的生鐵在空氣中反復捶打),生鐵轉(zhuǎn)化為鋼的化學方程式______。

4)學校的餐桌、餐椅不僅外形美觀,材料輕便、牢固,更重要的是要考慮學生的身體健康,由此你對化學與人類生活的關(guān)系有何感想______。

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