下列實驗操作正確的是

A、讀取數(shù)值 B、傾倒液體 C、檢查裝置氣密性 D、加熱液體

C 【解析】 讀數(shù)方法錯誤，應(yīng)視線與凹液面的最低處相平，故A錯誤． 液體藥品的取用實驗操作步驟注意事項，“拿塞倒放口挨著口，緩慢注入簽向手（心），取完上塞放原處”，該實驗中瓶塞正放，污染藥品，故B不正確； C、檢驗裝置氣密性導(dǎo)管先放入水中然后雙手握住試管外壁，導(dǎo)管口有氣泡冒出證明氣密性良好，C正確． D、給試管中的液體加熱液體的取用量不能超過試管容積的三分之一，D不正確．...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江西省等學(xué)校招生考試化學(xué)滾動檢測卷(四) 題型：單選題

下列各組離子可在pH＝1的溶液中大量共存的是( )

A. SO42－、Na＋、CO32－ B. Fe3＋、SO42－、Cl－

C. Mg2＋、Cl－、OH－ D. Na＋、Ba2＋、SO42－

B 【解析】 在pH＝1的溶液中大量的氫離子。A. CO32－ 和氫離子不共存，錯誤； B. Fe3＋、SO42－、Cl－和氫離子間不會結(jié)合生成沉淀、氣體、或水，能共存，正確；C. Mg2＋和OH－ 生成沉淀，不能共存，錯誤； D. Ba2＋和SO42－生成沉淀，不共存，錯誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省滁州市新銳教育集團2019屆九年級上學(xué)期月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列化學(xué)現(xiàn)象描述正確的是( )

A. 把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中，紅磷立即燃燒

B. 鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體

C. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，并放出熱量

D. 硫在氧氣中燃燒，火焰呈淡藍色，生成一種無色的氣體

C 【解析】 A、把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中，若不點燃，不會立即燃燒，故選項說法錯誤；B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，在空氣中不燃燒，故選項說法錯誤；C、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光并放出熱量，故選項說法正確；D、硫在氧氣中燃燒，火焰呈明亮的藍紫色，生成一種有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤。故本題選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

用量筒量取液體，將量筒平放且視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為20mL，倒出部分液體后俯視凹液面，讀數(shù)為5mL，則實際倒出液體的體積是（ ）

A. 肯定小于15mL B. 肯定大于15mL

C. 肯定等于15mL D. 可能大于或小于15mL

B 【解析】 用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大．該學(xué)生初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為20mL，實際體積等于20mL；倒出部分液體后俯視凹液面最低處，其讀數(shù)會比實際偏大，那么實際體積應(yīng)小于5mL．則該學(xué)生實際傾倒的液體體積大于15mL，故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法不正確的是（　�。�

A. 氦氣的密度小，可用來填充探空氣球

B. 燃燒法測定空氣中氧氣的含量，不能用碳代替紅磷

C. 空氣的成分按質(zhì)量計算，氧氣大約占21%

D. 禁止燃放煙花爆竹，可以減少空氣污染

C 【解析】 A、氦氣的密度小，且化學(xué)性質(zhì)不活潑，故可用來填充探空氣球，故正確； B、木條燃燒有二氧化碳氣體生成，故不能用木條代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，故正確； C、空氣中主要的成分是氮氣和氧氣，其中氮氣占空氣體積的78%，氧氣占空氣體積的21%，故錯誤。 D、燃放煙花爆竹會生成二氧化硫氣體和煙塵，造成環(huán)境污染，故禁止燃放煙花爆竹，可以減少空氣污染，故正確。故選C...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級上冊化學(xué)2.2氧氣的制法同步練習(xí)題 題型：簡答題

2014年夏季青奧會于8月16日至28日在南京舉行，嫦娥三號著陸器在38萬公里外的月球上，圓滿完成南京青年奧林匹克運動會網(wǎng)絡(luò)火炬的傳遞，這是青奧會火炬首次實現(xiàn)太空傳遞．

（1）嫦娥三號的著陸器以液氫、液氧作推進劑，工業(yè)上制取氧氣、氫氣的方法：

①分離液態(tài)空氣法制氧氣：利用空氣中各成分的________不同進行分離；

②水電解法制氫氣：可在水電解器的兩極上分別制得氫氣和氧氣，氫氣在與電源________極相連的電極上產(chǎn)生；

③水煤氣法制氫氣：用焦炭（主要成分是碳單質(zhì)）為原料與水蒸氣在高溫時反應(yīng)制得H2和CO2 ． 反應(yīng)的化學(xué)方程式為　________，這個反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是________；

（2）“砳砳”是2014年南京青奧會的吉祥物，制作它的外部材料是純羊毛絨，內(nèi)充無毒的合成纖維，內(nèi)充物屬于________材料，區(qū)別它們時可用________方法．

沸點負C+2H2OCO2+2H2C合成灼燒 【解析】 (1)①分離液態(tài)空氣法是根據(jù)組成空氣的各成分的沸點不同加以分離的方法；②根據(jù)“正氧負氫、氫二氧一”進行分析可知，連接電源負極的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣；③根據(jù)題干信息可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是碳和水蒸氣，生成物是二氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2H2OCO2+2H2；氧化還原反應(yīng)中，氧化劑失氧被還原，還原劑得氧被氧化，由此這個反應(yīng)中...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級上冊化學(xué)2.2氧氣的制法同步練習(xí)題 題型：單選題

下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（　�。�

A. 在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減少

B. 在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加

C. 在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變

D. 催化劑能改變反應(yīng)的速率

D 【解析】 催化劑是指能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變的物質(zhì)；A、在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量不變，故A錯誤；B、在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量不變，故B錯誤；C、在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)不變，故C錯誤；D、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，故D正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：吉林省長春市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于催化劑的說法中，正確的是 ……………………（ ）

A. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和性質(zhì)不變

B. 不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C. 使用催化劑可以增加生成物的量

D. 使用催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率

D 【解析】 試題催化劑是能改變化學(xué)反應(yīng)速率，本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變化的物質(zhì)，有催化劑的特點可知，A．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變 ； B．不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 是錯誤的敘述； C．使用催化劑不能改變生成物的量； D．使用催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，是正確的敘述，故答案選擇D

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級上冊化學(xué) 2.1空氣同步練習(xí)題 題型：單選題

空氣是一種寶貴的自然資源，下列措施中，不利于提高空氣質(zhì)量的是

A. 開發(fā)新能源代替化石燃料 B. 改進汽車尾氣的凈化技術(shù)

C. 節(jié)假日燃放煙花爆竹 D. 控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣

C 【解析】A．開發(fā)新能源代替化石燃料，減少了空氣污染物的排放，有利于空氣質(zhì)量的提高；B．改進汽 車尾氣的凈化技術(shù) 減少了空氣污染物的排放，有利于空氣質(zhì)量的提高； C．節(jié)假日燃放煙花竹會產(chǎn)生二氧化硫、和煙塵等污染物，不利于提高空氣質(zhì)量的提高； D．控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣，減少了空氣污染物的排放，有利于空氣質(zhì)量的提高；故答案選C

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同步練習(xí)冊答案