20．某老師在某工廠廢水處理池中提取一瓶含有AgNO3、Cu（NO3）2和Al（NO3）3的工業(yè)廢水樣品帶回實(shí)驗(yàn)室．
靜置，取上層清液，加入鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾液甲和濾渣乙．請(qǐng)完成以下探究（不考慮雜質(zhì)干擾）．
【提出問(wèn)題】濾渣乙是什么？
【做出猜想】小明認(rèn)為濾渣乙是銀，小東認(rèn)為濾渣乙是銀和銅，小華認(rèn)為濾渣乙是銀、銅和鋁，你認(rèn)為濾渣乙還可能是銀、銅和鋅．
【交流討論】大家經(jīng)過(guò)討論后，認(rèn)為小華的猜想錯(cuò)誤，理由是鋅不和硝酸鋁溶液反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究濾渣乙的成分，請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1：取濾渣乙加入鹽酸無(wú)氣體產(chǎn)生濾渣乙可能是銀或銅和銀
實(shí)驗(yàn)2：取濾液甲加入氫氧化鈉無(wú)藍(lán)色沉淀濾渣乙一定是銅和銀
寫出廢水樣品和鋅粉反應(yīng)的任意一個(gè)化學(xué)方程式Zn+2AgNO3=Zn（NO3）2+2Ag．
【反思交流】通過(guò)交流，大家認(rèn)為在濾液甲中加入稀鹽酸，當(dāng)觀察到無(wú)變化，也能得出實(shí)驗(yàn)1的結(jié)論．
寫出此反應(yīng)涉及的化學(xué)方程式HCl+AgNO3=HNO3+AgCl↓．

分析 【做出猜想】根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知，鋅比銀和銅活潑，鋅沒(méi)有鋁活潑進(jìn)行分析；
【交流討論】根據(jù)鋅的活動(dòng)性比鋁弱，鋅不會(huì)與硝酸鋁發(fā)生反應(yīng)進(jìn)行分析；
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)在金屬活動(dòng)性順序中，排在氫前面的金屬會(huì)將酸中的氫置換出來(lái)，堿會(huì)與銅離子反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀進(jìn)行分析；
【反思交流】根據(jù)氯離子和銀離子會(huì)生成氯化銀沉淀進(jìn)行分析．

解答 解：【做出猜想】根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知，鋅比銀和銅活潑，鋅沒(méi)有鋁活潑，所以濾渣乙還可能是銀、銅、鋅；
【交流討論】鋅的活動(dòng)性比鋁弱，鋅不會(huì)與硝酸鋁發(fā)生反應(yīng)，所以小華的猜想錯(cuò)誤；
【實(shí)驗(yàn)探究】在金屬活動(dòng)性順序中，排在氫前面的金屬會(huì)將酸中的氫置換出來(lái)，堿會(huì)與銅離子反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，所以

實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1：取濾渣乙加入鹽酸無(wú)氣體產(chǎn)生濾渣乙可能是銀或銅和銀
實(shí)驗(yàn)2：取濾液甲加入氫氧化鈉無(wú)藍(lán)色沉淀濾渣乙一定是銅和銀
廢水樣品和鋅粉反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為為：Zn+2AgNO3=Zn（NO3）2+2Ag或Zn+Cu（NO3）2=Zn（NO3）2+Cu．
【反思交流】氯離子和銀離子會(huì)生成氯化銀沉淀，所以認(rèn)為在濾液甲中加入稀鹽酸，當(dāng)觀察到無(wú)變化、無(wú)明顯現(xiàn)象或無(wú)白色沉淀，也能得出實(shí)驗(yàn)1的結(jié)論．
此反應(yīng)涉及的化學(xué)方程式HCl+AgNO3=HNO3+AgCl↓，
故答案為：【作出猜想】銀、銅和鋅；【交流討論】鋅不和硝酸鋁溶液反應(yīng)；【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)    象結(jié)   論
濾渣乙可能是：銀或銀和銅
氫氧化鈉濾渣乙一定是：銀和銅
Zn+2AgNO3=Zn（NO3）2+2Ag．
【反思交流】無(wú)變化、無(wú)明顯現(xiàn)象或無(wú)白色沉淀．HCl+AgNO3=HNO3+AgCl↓，

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)既考查了實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)，又考查了化學(xué)方程式的書寫，還對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，綜合性比較強(qiáng)．實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一，它包括實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等．本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析，得到了正確的結(jié)論，屬于結(jié)論性探究．同學(xué)們要具體分析，綜合掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．知識(shí)遷移是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但盲目類推又可能得出錯(cuò)誤結(jié)論．以下類推正確的是（　�。�
A．金屬Fe、Mg分別與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，所以與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的一定是活潑的金屬單質(zhì)
B．NaOH溶液、KOH溶液，均能使無(wú)色酚酞試液變紅，所以能使無(wú)色酚酞試液變紅的一定是堿的水溶液
C．水、二氧化碳均含有氧元素且都是氧化物，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
D．CO、C在一定條件下分別與氧化銅反應(yīng)，均有二氧化碳生成，所以與氧化銅反應(yīng)有二氧化碳生成的物質(zhì)一定是含有碳元素的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

11．甲、乙、丙、X是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，且甲、乙、丙3種物質(zhì)屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的不同類別．X與甲、乙、丙的關(guān)系如圖所示（圖中“-----”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)）．
（1）若將X放入丙溶液中，觀察到X表面變紅，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色．則X為鐵；將X放入乙溶液中，觀察到的現(xiàn)象是固體減少，有氣泡產(chǎn)生，溶液變?yōu)闇\綠色；寫出X與甲反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）若乙與丙不含相同元素，且乙與丙反應(yīng)可以生成甲，甲可用于滅火．向X與乙、X與丙反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞溶液，溶液分別變?yōu)闊o(wú)色和紅色．則X與甲反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；X與乙反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成可能為CaCl2、HCl；CaCl2．（只寫一種）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器，某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)欲用它們完成如下探究實(shí)驗(yàn)．試根據(jù)題目要求回列問(wèn)題：

（1）第一組的同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液為原料（MnO2 為催化劑），在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集一瓶干燥的氧氣．
①所選儀器的連接順序?yàn)锳EF（填寫裝置序號(hào)字母）．
②儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③收集氣體時(shí)，導(dǎo)氣管要伸到集氣瓶底部，目的是排凈空氣，使收集到的氣體更純凈．
（2）第二組的同學(xué)欲用含少量二氧化碳的一氧化碳?xì)怏w，測(cè)定赤鐵礦石中氧化鐵的含量（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．
所選儀器的連接順序?yàn)椋夯旌蠚怏w→B1→E→D→B2→C．試回答下列問(wèn)題：（假設(shè)過(guò)程中氧化鐵全部參加反應(yīng)；儀器B1、B2吸收氣體完全．）
①儀器D中的現(xiàn)象為，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②若通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后儀器B2的質(zhì)量變化，計(jì)算赤鐵礦石中氧化鐵的含量．如果不連接儀器B1，則這樣計(jì)算出的氧化鐵含量與實(shí)際值比較將偏大（“偏小”“偏大”“基本一致”之一）．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若測(cè)得儀器B1中溶液增加的質(zhì)量與儀器D中固體減少的質(zhì)量相等．那么儀器B1與儀器B2中溶液增加質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比為4：11．
④化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果及安全等可能會(huì)有一定的影響．第二組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先點(diǎn)燃裝置C處酒精燈的原因是點(diǎn)燃尾氣，防止一氧化碳污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．閱讀下面科普短文，回答問(wèn)題．
       煙花和爆竹的組成類似，都包含黑火藥．黑火藥由硝酸鉀、木炭和硫粉混合而成，一定條件下引燃會(huì)發(fā)生劇烈反應(yīng)，瞬間產(chǎn)生大量由二氧化碳、氮?dú)獾冉M成的混合氣和主要含某硫化物的濃煙，同時(shí)釋放大量熱．由于氣體體積急劇膨脹，壓力猛烈增大，于是發(fā)生爆炸．
       制作煙花中，還加入一些發(fā)光劑和發(fā)色劑，以使煙花呈現(xiàn)五彩繽紛的顏色．發(fā)光劑是金屬鎂或金屬鋁的粉末．發(fā)色劑是一些金屬化合物，不同金屬元素的化合物在火焰上灼燒時(shí)，發(fā)出不同顏色的光芒．例如，含鈉化合物在火焰上灼燒時(shí)發(fā)出黃色光芒、含鈣化合物發(fā)出磚紅色光芒、含銅化合物發(fā)出綠色光芒．由于黑火藥燃燒會(huì)產(chǎn)生有害氣體，也帶來(lái)一些環(huán)境問(wèn)題．
（1）黑火藥是一種混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
（2）黑火藥爆炸時(shí)，除二氧化碳、氮?dú)庖酝�，另一種生成物中一定還含K、S兩種元素（填元素符號(hào)）．
（3）鎂粉在空氣中燃燒的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO   ；
（4）KNO3中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39%（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．
（5）灼燒時(shí)發(fā)出綠色光芒的化合物可能是CuSO4（任意寫一種物質(zhì)的化學(xué)式即可）．
（6）為減少燃放煙花爆竹造成的大氣污染，可采取的措施有盡量少放或不放煙花爆竹、燃放后及時(shí)清掃灑水、使用環(huán)保型煙花．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．化學(xué)與生活密切相關(guān)，身邊處處有化學(xué)．
（1）生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水．
（2）家中用到的塑料用品屬于合成（填“金屬”或“合成”）材料．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．用燃燒法除去密閉窗容器中空氣里的氧氣，但又不引入其他氣體，應(yīng)選擇下列物質(zhì)中的（　　）
A．木炭B．硫粉C．紅磷D．鐵線

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．對(duì)比、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．
（1）已知H2、CO、C是初中化學(xué)常見(jiàn)的還原劑，請(qǐng)分析下列反應(yīng)：
H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O    3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
得出的結(jié)論是：物質(zhì)（如H2、CO、C）作還原劑時(shí)，所含元素中，一定有元素的化合價(jià)在反應(yīng)后升高（選填“升高”或“降低”或“不變”）．
（2）依據(jù)上述結(jié)論，則在反應(yīng)SO2+2H2S=3S+2H2O中作為還原劑的物質(zhì)是H2S；該還原劑中所含元素化合價(jià)的變化是：-2價(jià)升高到0價(jià)．
（3）活潑金屬具有還原性，寫出一個(gè)活潑金屬做還原劑的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并注明反應(yīng)條件．
（1）銅在氧氣中加熱2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；化合反應(yīng)．
（2）鈉在氯氣里燃燒2Na+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2NaCl；化合反應(yīng)．
（3）濃氨水和濃鹽酸的反應(yīng)NH3•H2O+HCl=NH4Cl+H2O；復(fù)分解反應(yīng)．
（4）鎂在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO；化合反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案