17.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.請(qǐng)根據(jù)下表(元素周期表的部分內(nèi)容)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)從表中可以獲得關(guān)于鈹元素的一條信息是鈹?shù)脑胤?hào)為Be.
(2)上表中共有金屬元素5種,這些元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子而使最外層達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu).
(3)第11號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的化合物中,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒符號(hào)是Na+、Cl-,寫(xiě)出其中一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖
(4)第8號(hào)元素形成的單質(zhì)與16號(hào)元素形成的單質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

分析 (1)根據(jù)元素周期表中每一小方格中的信息分析;
(2)通過(guò)金屬元素一般都帶“金”字旁解決此題;
(3)根據(jù)元素周期表結(jié)合化學(xué)式的寫(xiě)法以及構(gòu)成物質(zhì)的微粒分析;
(4)根據(jù)周期表中的原子序數(shù)來(lái)分析元素,根據(jù)元素分析元素的單質(zhì),從而寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式.

解答 解:(1)元素周期表中每一小方格中左上角數(shù)字表示原子序數(shù)即核電荷數(shù),符號(hào)表示元素符號(hào),下方數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量,因此關(guān)于鈹元素的一條信息為鈹?shù)脑胤?hào)為Be;
故答案為:鈹?shù)脑胤?hào)為Be;
(2)根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱(chēng)的偏旁可得知第2周期(橫行)的金屬元素有鋰、鈹,第3周期(橫行)的金屬元素有鈉、鎂、鋁;故上表中共有金屬元素5種;這些元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子而使最外層達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu);
故答案為:5,失去;
(3)第11號(hào)元素是鈉元素,第17號(hào)元素為氯元素,兩元素組成的化合物是氯化鈉,化學(xué)式是NaCl,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是鈉離子和氯離子;
(3)第8號(hào)元素是氧,氧元素的單質(zhì)是氧氣,第16號(hào)元素是硫,硫元素的單質(zhì)是硫磺,硫磺燃燒的化學(xué)方程式是S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;
故答案為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期表中所給信息應(yīng)用到實(shí)際中解題的能力和有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě),難度較。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.通過(guò)一月的化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.
(1)如:A.分解過(guò)氧化氫B.分離空氣     C.加熱高錳酸鉀.相信你在此處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法;加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物.
(2)若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)  
①試管  ②集氣瓶;在加入藥品前,應(yīng)首先檢查裝置的氣密性.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是防止水倒流入試管,引起試管的炸裂,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花,加熱過(guò)程中高錳酸鉀顆粒進(jìn)入水中;
(3)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),其中二氧化錳起催化作用,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2H2O+O2;
(4)要得到較純的氧氣,用排水法收集較好,在當(dāng)氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)開(kāi)始收集.
(5)檢驗(yàn)O2是否已經(jīng)集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,證明已經(jīng)集滿(mǎn)了氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過(guò)程如圖所示:
(1)裝置I的作用是分離空氣、水和二氧化碳.
(2)裝置Ⅱ是CO2和H2的反應(yīng)裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2H2═C+2H2O.
(3)裝置Ⅲ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.其基本反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.某山區(qū)所飲用的水常是河水,由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì).可用次氯酸(HClO)殺死細(xì)菌,將漂白粉(主要成分是Ca(ClO)2)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸.
下列是某戶(hù)居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟:
河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過(guò)濾)→D(漂白粉)→凈水
(l)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是AB.(填編號(hào))
(2)A步中加明礬的作用是加速沉降.
(3)該戶(hù)居民得到的凈水是純凈物,還是混合物混合物,其原因是仍含有可溶性雜質(zhì).
(4)鑒別硬水和蒸餾水的方法是:取少量該液體于試管內(nèi)并滴入幾滴肥皂水震蕩,泡沫多的為軟水,泡沫少的為硬水,長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)健康不利,要降低水的硬度,可采取煮沸的方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是B
A.臭氧(O3)    B.過(guò)氧化氫      C.高錳酸鉀     D.水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)水電解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(2)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)生成大量白煙的化學(xué)反應(yīng)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)生成有刺激性輕微的氣體的反應(yīng)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
(5)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)5個(gè)銅原子5Cu;   (2)2個(gè)氮分子2N2;   (3)3個(gè)鐵離子3Fe3+;
(4)氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3; (5)碳酸鈉Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.工業(yè)上冶煉高純硅有以下幾個(gè)過(guò)程:
①SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑
②Si+2Cl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$SiCl4
③SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+4HCl
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)①中的氧化劑和還原劑分別是SiO2和C.
(2)反應(yīng)②中Cl2的作用是將硅轉(zhuǎn)化成四氯化硅,在此反應(yīng)中,Si還要再次生成化合態(tài)硅的原因是轉(zhuǎn)化成純度較多高的硅的化合物.
(3)每生產(chǎn)14kg高純硅,理論上消耗焦炭和Cl2的質(zhì)量分別為12kg和71kg.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.(1)取用細(xì)口瓶里的藥液,先拿出瓶塞倒放在桌面上的原因是:防止瓶塞受到污染而污染藥品;傾倒時(shí)標(biāo)簽要朝向手心的原因:防止藥品腐蝕標(biāo)簽.
(2)熄滅酒精燈的方法是用燈帽蓋滅,不能用嘴吹滅.
(3)用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)應(yīng)用外焰(填部位).
(4)向試管中滴加液體時(shí),要保持滴管豎直在管口上方不可把滴管深入試管中原因是:防止污染試劑.

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同步練習(xí)冊(cè)答案