下列現(xiàn)象中，能說(shuō)明某溶液呈酸性的是

A．用pH試紙測(cè)定，其pH=8
B．用pH試紙測(cè)定，其pH=7
C．向其中滴加紫色石蕊溶液，呈紅色
D．向其中滴加無(wú)色酚酞溶液，呈紅色

C

解析試題分析：根據(jù)已有知識(shí)結(jié)合題意分析。
A、B、當(dāng)溶液的pH等于7時(shí)，呈中性；當(dāng)溶液的pH小于7時(shí)，呈酸性；當(dāng)溶液的pH大于7時(shí)，呈堿性，故A呈堿性，B呈中性；
C、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅色，遇堿性溶液變藍(lán)色，故C溶液呈酸性；
D、無(wú)色酚酞溶液遇堿性溶液變紅色，遇酸、中性溶液不變色，故D溶液呈堿性。故選C
考點(diǎn)：酸堿指示劑及其性質(zhì)，溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系
點(diǎn)評(píng)：熟練掌握指示劑的變色規(guī)律，以及溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

27、通過(guò)對(duì)比得出結(jié)論，是科學(xué)探究的重要方法，對(duì)比實(shí)驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)手段．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們做了如圖1、圖2所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫(xiě)出根據(jù)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所能得出的結(jié)論．

“圖1”實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論
空氣中所含氧氣比呼出氣體多
；
“圖2”實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論
溫度越高，水分子（或分子）運(yùn)動(dòng)越快
．
（2）通過(guò)學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道，氨水能使酚酞溶液變紅．在如圖3所示的實(shí)驗(yàn)中，能說(shuō)明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
A杯中酚酞溶液變紅
、
B杯中酚酞溶液不變紅（或不變色）
．

（3）催化劑是能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變的物質(zhì)．為了探究二氧化錳是不是H2O2分解的催化劑，某同學(xué)進(jìn)行了如下幾步實(shí)驗(yàn)：
A．在試管中加入5Ml5%的H2O2溶液，然后把帶火星的木條伸入試管，木條不復(fù)燃；
B．稱量ag二氧化錳加入到上述試管中，然后把帶火星的木條伸入試管，觀察到試管的液體中產(chǎn)生大量氣泡，木條復(fù)燃．當(dāng)試管內(nèi)不再冒出氣泡時(shí)，進(jìn)行下一步；
C．向該試管中重新加入適量H2O2溶液，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)又產(chǎn)生與B步驟相似的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；
D．將試管中的混合物過(guò)濾，并將所得固體洗滌、干燥、稱量，所得質(zhì)量為ag．
該同學(xué)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，確定二氧化錳是H2O2分解的催化劑．這個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中利用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)確認(rèn)反應(yīng)前后二氧化錳化學(xué)性質(zhì)不變，這些實(shí)驗(yàn)是（填字母序號(hào)）
BC
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?海淀區(qū)二模）下列現(xiàn)象中，能說(shuō)明某溶液呈酸性的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013年北京市海淀區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象中，能說(shuō)明某溶液呈酸性的是

A．用pH試紙測(cè)定，其pH=8

B．用pH試紙測(cè)定，其pH=7

C．向其中滴加紫色石蕊溶液，呈紅色

D．向其中滴加無(wú)色酚酞溶液，呈紅色

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列現(xiàn)象中，能說(shuō)明某溶液呈酸性的是


  1. A.
    用pH試紙測(cè)定，其pH=8
  2. B.
    用pH試紙測(cè)定，其pH=7
  3. C.
    向其中滴加紫色石蕊溶液，呈紅色
  4. D.
    向其中滴加無(wú)色酚酞溶液，呈紅色

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