Question

某同學(xué)制作了如圖所示的簡易電解水裝置，進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)（注：該裝置氣密性良好，且反應(yīng)一段時(shí)間后停止通電，A、B管內(nèi)液面均高于圖中D線）．

體積/ml	1	2	3	4	5	6	7	8
連電源正極的管B中氣體	6	12	20	29	39	49	59	69
連電源負(fù)極的管A中氣體	2	4	7	11	16	21	26	31

（1）閉合開關(guān)后觀察到：
①A、B管內(nèi)的現(xiàn)象是：

 

．    
A、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因：

 

．
②裝置密閉性良好、讀數(shù)正確，但電解開始階段兩管中氣體的體積比不符合理倫比值的原因是：

 

．
③自第

 

分鐘起管A和管B中產(chǎn)生氣體的體積比非常接近理倫比值．
（2）C管中的現(xiàn)象是

 

，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：

 

．
（3）若檢驗(yàn)A管內(nèi)生成的氣體應(yīng)該用：

 

．
（4）寫出電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：

 

．
（5）該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明水是由：

 

組成的，是由：

 

構(gòu)成的，每個(gè)水分子是由：

 

構(gòu)成的．
（6）實(shí)驗(yàn)時(shí)為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，可以在水中加入一些：

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：空氣與水

分析：（1）根據(jù)①電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和生成氣體的性質(zhì)分析回答；
②根據(jù)氫氣、氧氣的溶解性分析回答；
③根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析回答．
（2）根據(jù)壓強(qiáng)的變化分析回答；
（3）根據(jù)氣體的性質(zhì)分析回答；
（4）根據(jù)電解水的反應(yīng)寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式；
（5）根據(jù)水的宏觀組成和微觀構(gòu)成分析回答；
（6）根據(jù)硫酸能解離出自由移動(dòng)的離子分析回答．

解答：解：（1）閉合開關(guān)后觀察到：
①A、B管內(nèi)的現(xiàn)象是：電極上出現(xiàn)氣泡，一段時(shí)間后，管A和管B中所收集的氣體體積比約為1：2．    
A、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因：氫氣和氧氣的密度比水�。�
②裝置密閉性良好、讀數(shù)正確，但電解開始階段兩管中氣體的體積比不符合理倫比值的原因是：氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水．
③由表中的數(shù)據(jù)可知，自第8分鐘起管A和管B中產(chǎn)生氣體的體積比非常接近理倫比值．
（2）C管中的現(xiàn)象是液面上升，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：水通電分解生成的氫氣和氧氣使A、B管內(nèi)壓強(qiáng)增大，把水壓入C管中，所以C管內(nèi)液面上升．
（3）由電解水的裝置可知，A管內(nèi)生成的氣體是氧氣有助燃性，若檢驗(yàn)A管內(nèi)生成的氣體應(yīng)該用：帶火星的木條．
（4）電解水生成了氫氣和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑．
（5）該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明水是由氫元素和氧元素組成的，是由水分子構(gòu)成的，每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子 構(gòu)成的．
（6）純水的導(dǎo)電能力差，實(shí)驗(yàn)較慢，因此常在水中加入少量的硫酸或氫氧化鈉，以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
故答為：（1）①電極上出現(xiàn)氣泡，一段時(shí)間后，管A和管B中所收集的氣體體積比約為1：2，氫氣和氧氣的②氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水；③8；（2）液面上升，水通電分解生成的氫氣和氧氣使AB管內(nèi)壓強(qiáng)增大，把水壓入C管中，所以C管內(nèi)液面上升；（3）帶火星的木條；（4）2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑；（5）氫元素和氧元素，水分子，兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子；（6）硫酸．

點(diǎn)評(píng)：本題比較簡單，只要平時(shí)能認(rèn)真讀課本并積極參與實(shí)驗(yàn)觀察，即可較輕易地回答，但試驗(yàn)中常要在水中加入氫氧化鈉或硫酸，容易被忽視，因此要重視實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)問題．