(1)某同學(xué)欲探究一包Ca(OH)2的白色粉末是否完全變質(zhì).
猜想與假設(shè):該包Ca(OH)2白色粉末完全變質(zhì)
收集證據(jù):Ca(OH)2在空氣中會與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ;
實驗探究:
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)取少量固體于一小燒杯中,加入少量的水,攪拌,澄清后再滴加2滴酚酞 | 酚酞變紅色 | 說明粉末中 (填“有”或“沒有”) Ca(OH)2 |
(2)另取固體,向其中加入 溶液. | 固體表面有氣泡生成 | 證明沒有CaCO3 |
結(jié)論:該包白色固體 (填“部分”或“全部”)變質(zhì).
藥品是否變質(zhì)的探究;二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);堿的化學(xué)性質(zhì);碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣.. | |
專題: | 化學(xué)實驗與探究. |
分析: | 弄清氫氧化鈣變質(zhì)的原因:易和空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣,理解氫氧化鈣和碳酸鈣的有關(guān)的化學(xué)性質(zhì). |
解答: | 解:由于氫氧化鈣能夠和空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣而導(dǎo)致變質(zhì),若完全變質(zhì)則只有碳酸鈣,若沒有變質(zhì)則只有氫氧化鈣,若部分變質(zhì)則有碳酸鈣和氫氧化鈣,由于氫氧化鈣是堿而碳酸鈣是碳酸鹽,氫氧化鈣溶液能使酚酞試液變紅,而碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)有氣泡生成. 故選CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O 表格中:有,稀鹽酸 結(jié)論:部分 |
點評: | 主要考查了氫氧化鈣變質(zhì)的情況及有關(guān)的知識,培養(yǎng)學(xué)生靈活的掌握知識、應(yīng)用知識. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列分子的示意圖中,“”表示氫原子,表示氧原子,請回答下列問題:
(1)其中表示構(gòu)成化合物的分子是圖 (填編號),圖 中的分子構(gòu)成的是混合物(填編號),圖③中的分子的化學(xué)式是 ,圖①中的分子能否保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) (填“能”或“不能”).
(2)寫出圖②中的分子轉(zhuǎn)變成圖①中的分子的化學(xué)表達式: ,此反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)使人理智,化學(xué)使人睿智.下列是中央電視臺《幸運52》節(jié)目中的一道題目,請你根據(jù)下列提示猜測是何種物質(zhì)?在右邊的橫線上寫出其化學(xué)式: H2O、Cu、CaCO3 .
氧化物 | 生命之源 | 洗滌劑 | 冰霜雨雪 |
|
司目鼎 | 孔雀石 | 濕法冶金 | 金屬導(dǎo)線 |
|
雞蛋殼 | 《石灰吟》 | 二氧化碳 | 建筑材料 |
|
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
空氣是一種寶貴資源.下列有關(guān)空氣的說法正確的是( 。
| A. | 空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品保鮮的保護氣 |
| B. | 空氣由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的 |
| C. | 空氣中含量最多的是氧元素 |
| D. | 空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大,空氣質(zhì)量越好 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一定質(zhì)量的某化合物完全燃燒,消耗9.6克氧氣,生成8.8克二氧氧化碳和5.4克水.對該化合物的組成判斷正確的是( 。
| A. | 只含有C、H兩種元素 |
| B. | 含有C、H、O三種元素 |
| C. | 一定含有C、H兩種元素,可能含有O元素 |
| D. | 以上答案都不正確 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請從①石墨;②活性碳;③氧氣;④金剛石中,選取相應(yīng)物質(zhì)的序號填空.
(1)可作干電池電極的是 ;
(2)可用作鉆頭的是 ;
(3)可用于冰箱除異味的是 ;
(4)用于急救病人的是 .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com