【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A. 鎂元素:mgB. 氧化鋁:Al2O3
C. 碳酸根離子:CO3﹣2D. 三個(gè)氧原子:O3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通常情況下,下列哪些方法能加快固體物質(zhì)的溶解速率( )
①溶解時(shí)不斷攪拌 ②把大顆粒的固體碾成粉末 ③溶解時(shí)給物質(zhì)加熱.
A.只有①B.只有②C.只有③D.①②③
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①。
(2)小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的(填序號(hào),下同)作為發(fā)生裝置。你認(rèn)為該裝置中還缺少。小強(qiáng)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中導(dǎo)致試管破裂,其原因可能是、(要求填寫(xiě)兩點(diǎn))。
反應(yīng)的文字表達(dá)式為 , 屬于反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型)。
(3)小紅選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,則發(fā)生裝置應(yīng)選用 , 反應(yīng)的文字表達(dá)式是 , 若要收集較為純凈的氧氣,則選用裝置。她若用如圖所示裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端通入,驗(yàn)滿的方法是。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇。甲烷氣體一般采用裝置G進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具有的物理性質(zhì)是:、。
(5)小明通過(guò)查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣,小明應(yīng)選擇上述裝置中的作為發(fā)生裝置(氣密性良好)直接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒(méi)有復(fù)燃,可能的原因是。
(6)小華想繼續(xù)探究雙氧水的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間。
實(shí)驗(yàn) | 30%雙氧水的質(zhì)量(g) | 加入的水的體積(mL) | 二氧化錳質(zhì)量(g) | 收集時(shí)間(s) |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | ? | 67 |
實(shí)驗(yàn)3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為g。
相同條件下,實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說(shuō)明。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生產(chǎn)生活中的下列做法中,不正確的是()
A. 碳酸氫銨不和熟石灰混合施用是為了防止氮元素的損失
B. 熱水器安裝煙囪是為了防止CO2中毒
C. 使用無(wú)鉛汽油以減少鉛物質(zhì)的排放
D. 開(kāi)發(fā)利用新能源以減緩能源危機(jī)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“綠色化學(xué)”是指( )
A. 顏色為綠色的化工產(chǎn)品B. 采用無(wú)毒無(wú)害的原料、生產(chǎn)出有利于環(huán)保的產(chǎn)品
C. 絕對(duì)不含任何化學(xué)物質(zhì)的無(wú)害產(chǎn)品D. 只能作用、不能再生產(chǎn)的化學(xué)產(chǎn)品
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列溶液中pH最小的是()
A. 使石蕊變紅的溶液
B. 使石蕊變藍(lán)的溶液
C. 使酚酞變紅的溶液
D. 不能使石蕊變色的溶液
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