4、在植物生長過程中，氮肥能使枝葉繁茂，磷肥能使果實飽滿，鉀肥能使莖桿健壯．小明同學回家發(fā)現(xiàn)自家田里的小麥出現(xiàn)大面積倒伏現(xiàn)象，就向其父母提出了一條合理化建議：明年應(yīng)在小麥生長期增施抗倒伏的化肥，你認為應(yīng)多施用的化肥是（　�。�
分析：含有氮元素的肥料稱為氮肥．含有磷元素的肥料稱為磷肥．含有鉀元素的肥料稱為鉀肥．同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥．
解答：解：鉀肥能使莖桿健壯，抗倒伏．
A、磷酸二氫鈣中含有磷元素，屬于磷肥．錯誤；
B、氯化鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥．正確；
C、硝酸銨中含有氮元素，屬于氮肥．錯誤；
D、微量元素肥料不能使莖桿健壯，抗倒伏．錯誤．
故選B．
點評：本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪種或哪幾種營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

24、自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象，即在雷雨過后，植物生長得更好．下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學變化過程：①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成元色且不溶于水的一氧化氮氣體；②一氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體；③二氧化氮氣體有毒，易與水反應(yīng)生成硝酸（HN03）和一氧化氮；④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，同土壤中的礦物相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽．
請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?BR>（1）上述短文中，描述二氧化氮化學性質(zhì)的是
③
（填序號）．
（2）實驗室制取一氧化氮時，下列收集方法不適宜的是
A、B
．
A．向上排空氣法    B．向下排空氣法    C．排水收集法
（3）寫出二氧化氮與水反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式：
3NO2+H20=2HNO3+NO
，其中氮元素的化合價在此反應(yīng)中發(fā)生的變化是
D
．
A．不變    B．僅升高    C．僅降低    D．既有升高又有降低
（4）“雷雨發(fā)莊稼”，植物生長得更好的原因是
生成的硝酸鹽可作氮肥
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

完成下列反應(yīng)的化學方程式，并回答有關(guān)問題．
（1）生石灰放入水中的化學方程式是
 
．
（2）實驗室制氫氣化學方程式：
 
；反應(yīng)前后鋅粒顏色由青白色變?yōu)?!--BA-->
 
色．
（3）鎂粉常用來制煙花和照明彈的化學方程式：
 
；該反應(yīng)中化學能轉(zhuǎn)化為
 
能．
（4）自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象．雷雨時，空氣中的氮氣在閃電條件下與氧氣化合生成不溶于水的一氧化氮氣體；一氧化氮的密度比空氣略大，常溫下易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮；二氧化氮經(jīng)過一系列的變化在土壤中生成能促進植物生長的硝酸鹽；如圖形象地表示了氮氣與氧氣反應(yīng)的過程，試寫出該反應(yīng)的化學方程式：
 
；該反應(yīng)基本類型是
 
反應(yīng)．
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（5）氯化銨晶體（NH4Cl）和熟石灰混合研磨生成氯化鈣和水，同時生成一種氨臭味的氣體（NH3）：
 
，氨氣溶于水可使無色酚酞試液變
 
色．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?嘉興）自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象．雷雨時，空氣中的氮氣在閃電條件下與氧氣化合生成不溶于水的一氧化氮氣體；一氧化氮的密度比空氣略大，常溫下易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮；二氧化氮經(jīng)過一系列的變化在土壤中生成能促進植物生長的硝酸鹽；

（1）如圖1形象地表示了氮氣與氧氣反應(yīng)的過程，試寫出該反應(yīng)的化學方程式．
N2+O2
 閃電 
.
 
2NO
N2+O2
 閃電 
.
 
2NO

（2）如圖2實驗室制取一氧化氮時，可用下列哪種收集方法？
②
②
 （填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?清遠）自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象，即在雷雨過后，植物生長得更好．下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學變化過程：
①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無色且不溶于水的一氧化氮氣體；
②一氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮的氣體；
③二氧化氮氣體有毒，易與水反應(yīng)生成硝酸（HNO3）和一氧化氮；④生成的硝酸隨雨水灑到大地上，同土壤中的礦物質(zhì)相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽．
請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?BR>（1）上述短文中，描述二氧化氮化學性質(zhì)的是
③
③
 （填序號）．
（2）實驗室制取一氧化氮時，下列收集方法不適宜的是
AB
AB
．
A．向上排空氣法    B．向下排空氣法   C．排水收集法

（3）寫出二氧化氮與水反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式：
3NO2+H2O=HNO3+NO
3NO2+H2O=HNO3+NO
，其中氮元素的化合價在此反應(yīng)中發(fā)生的變化是
D
D
．
A．不變    B．僅升高        C．僅降低    D．既有升高又有降低
（4）“雷雨發(fā)莊稼”，植物生長得更好的原因是
C
C
．
A．生成的一氧化氮可以作為氮肥
B．生成的二氧化氮可以作為氮肥
C．生成的硝酸鹽可以作為氮肥．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，與生活生產(chǎn)關(guān)系密切．保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)．
（1）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是
A
A
 （填序號）
A．水分子不斷運動     B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子  D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（2）自來水廠凈水過程為：天然水→加絮凝劑→沉降→過濾→吸附→加消毒劑→自來水．通常使用的絮凝劑是
明礬
明礬
；X是一種新型的自來水消毒劑，制取X的化學方程式為：C12+2NaClO2=2NaCl+2X，則X的化學式為
ClO2
ClO2
．
（3）水華現(xiàn)象是指水體出現(xiàn)富營養(yǎng)化，使某些藻類迅速繁殖，導致水體生態(tài)系統(tǒng)的破壞，下列能夠使水體富營養(yǎng)化的物質(zhì)是
B
B
．
A．含硫的化合物     B．含氮、磷的化合物     C．含氯的化合物
（4）為了防止水的污染，下列做法有利于保護水資源的是
②④
②④
（填編號）．
①抑制水中所有動、植物的生長；②不任意排放工業(yè)廢水；
③大量使用化肥農(nóng)藥；④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．
（5）在化學實驗和科學研究中，水也是一種常用的試劑．水分子在特定條件下容易得到一個H+，形成水合氫離子（H3O+）．下列對上述過程的描述不合理的是
AD
AD
（填序號）．
A．氧元素發(fā)生了改變             B．粒子的組成發(fā)生了改變
C．粒子的化學性質(zhì)發(fā)生了改變     D．與水分子相比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變．

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