關(guān)于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是（ �。�
A．物質(zhì)只能由分子構(gòu)成 B．相同原子可能構(gòu)成不同的分子
C．分子在不斷運動，原子靜止不動 D．化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化
舉一反三單元同步過關(guān)卷系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在下列空格中填寫相
應(yīng)的物質(zhì)名稱或化學(xué)式(6分)
| 物質(zhì)名稱 | 氫氣 | 氫氧化鈣 | 氖氣 | |||
| 化學(xué)式 | CuO | MgCl2 | FeSO4 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
.取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g，加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為16 .4g。計算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下圖是電解水的微觀示意圖，從中獲得的信息錯誤的是
A.化學(xué)變化中，分子可分為原子，原子不能再分
B.反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)目沒有改變
C.生成的氫分子與氧分子的分子個數(shù)比為2:1
D.一個氧分子由2個氧原子構(gòu)成
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列是實驗室制取氧氣的一些裝置，請回答有關(guān)問題：
①寫出 a、b儀器的名稱：a ，b ．
②實驗室采用途徑甲制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填編號），試管口要放 ，目的是 ，用E裝置收集氧氣，當(dāng) 時開始收集，該反應(yīng)的方程式是 ，基本反應(yīng)類型是 ．
③采用途徑乙制取氧氣，如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用 （填編號），如用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是 ．
④F裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從 （填“c”或“d”） 端通入．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
日本已經(jīng)開始生產(chǎn)以二氧化碳為冷媒（制冷）物質(zhì)的汽車空調(diào)。它與氟利昂相比有很多優(yōu)點。下列說法正確的是
A、在制冷過程中，二氧化碳發(fā)生了化學(xué)變化
B、可以回收利用工廠排放的二氧化碳，減少二氧化碳的排放
C、使用二氧化碳冷媒會導(dǎo)致臭氧層空洞
D、可根據(jù)二氧化碳的氣味判斷二氧化碳是否泄漏
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
根據(jù)下列實驗裝置回答問題：
（1）圖①中活性炭起 ▲ 作用。取少量凈化后的水樣于試管中，用加入少量
▲ 的方法檢驗出該水樣是硬水，可用 ▲ 方法把該硬水轉(zhuǎn)化為軟水。
（2）圖②實驗證明了微粒 ▲ 。
（3）圖③燃料電池工作時反應(yīng)的化學(xué)式表達式為 ▲ 。在此反應(yīng)中沒有發(fā)生改變的微粒是 ▲ (用化學(xué)符號填空)。
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加熱液體 D．
讀取液體體積