下列有關(guān)敘述、對應(yīng)的化學方程式,所屬基本反應(yīng)類型都正確的是
A.用蘇打治療胃酸過多: 復(fù)分解反應(yīng)
B.用鐵桶盛裝硫酸銅溶液: 置換反應(yīng)
C.二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng): 復(fù)分解反應(yīng)
D.工業(yè)制二氧化碳: 分解反應(yīng)
科目:初中化學 來源:山東省菏澤市巨野縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
維生素C(化學式為C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力。近年來科學家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用。下列關(guān)于維生素C的說法中錯誤的是( )
A. 維生素C 的相對分子質(zhì)量為176 B. 維生素C 是由碳元素、氫元素和氧元素組成的
C. 維生素C中,C、H、O三種元素的質(zhì)量之比為9:1:12 D. 維生素C是一種氧化物
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科目:初中化學 來源:廣東省梅州市梅縣區(qū)丙雁松片2019-2020學年九年級上學期期中聯(lián)考化學試卷 題型:單選題
有 a、b 兩組質(zhì)量相等的兩份藥品,a 組是混有少量二氧化錳的氯酸鉀,b 組是純凈的氯酸鉀,將藥品分別加熱,則收集到氧氣的質(zhì)量隨加熱時間變化的圖象如下,其中正確的是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中化學 來源:2019年黑龍江省哈爾濱市松北區(qū)中考三;瘜W試卷 題型:實驗題
分類、類比、推理都是學習化學常用的方法.
(1)初中化學有許多實驗,為了便于研究,我們可以把化學實驗按照探究目的分為探究物質(zhì)的性質(zhì)、探究物質(zhì)的制備、探究反應(yīng)條件等。據(jù)此應(yīng)將下列實驗中的D與______歸為一類,依據(jù)是_________。
A | B | C | D |
(2)已知Cl2+H2O=HCl+HClO,為了探究次氯酸HClO的漂白性,某同學設(shè)計了如下的實驗。
①通入Cl2后,從集氣瓶A中干燥的紅色布條不褪色的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是________;從集氣瓶B中濕潤的紅色布條褪色的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是__________;
②為了證明是HClO使?jié)駶櫟募t色布條褪色,你認為還應(yīng)增加的實驗是________。
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科目:初中化學 來源:2019年黑龍江省哈爾濱市松北區(qū)中考三;瘜W試卷 題型:單選題
區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是
選項 | A | B | C | D |
需區(qū)分的物質(zhì) | 氯化鈉和亞硝酸鈉 | 硬水和蒸餾水 | 硝酸銨和硝酸鉀 | 聚乙烯和聚氯乙烯 |
方法一 | 加水,測溶液的PH | 加熱蒸干 | 加入熟石灰研磨,聞氣味 | 加熱觀察是否熔化 |
方法二 | 聞氣味 | 肥皂水 | 加水溶解,滴入酚酞溶液 | 點燃聞氣味 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源:2019年黑龍江省哈爾濱市松北區(qū)中考三模化學試卷 題型:單選題
下列實驗操作不正確的是()
A檢驗氧氣的性質(zhì) | B存放二氧化碳氣體 | C蒸發(fā)操作 | D過濾操作 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源:2019年河南省招生模擬考試(DXJ)化學試卷 題型:填空題
為除去粗鹽中Na2SO4、MgCl2、CaCl2等可溶性雜質(zhì),可進行如下操作:①加過量的Na2CO3溶液;②過濾;③加過量的NaOH溶液;④加適量的稀HCl;⑤加過量的BaCl2溶液;⑥蒸發(fā)、結(jié)晶。[提示:Mg(OH)2、BaSO4、BaCO3難溶于水]
(1)過濾可以將溶解性不同的物質(zhì)分離開來。請將右側(cè)過濾操作圖示補充完整_____。
(2)寫出一種能達到目的的操作順序。_____(數(shù)字序號不能重復(fù)使用)
(3)寫出一個能使氯化鈉晶體質(zhì)量增加(與原粗鹽中氯化鈉相比)且生成不溶于酸的白色沉淀的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源:2019年浙江省寧波市北侖區(qū)顧國和外語學校中考二模化學試卷 題型:多選題
實驗室有一瓶敞口久置的燒堿藥品,取20g此樣品加水溶解配制成120g溶液,加入氯化鈣溶液至恰好完全反應(yīng),實驗過程如下(不考慮氯化鈣與氫氧化鈉反應(yīng)),下列說法正確的是:
A. 濾液中溶質(zhì)只有氯化鈉
B. 加入氯化鈣溶液的質(zhì)量為111g
C. 用氯化鋇替代氯化鈣所得沉淀質(zhì)量變大,相對誤差偏大
D. 樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量小于9.4g
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