13．面粉增白劑的有效成分是過氧化苯甲酰化學(xué)式為：（C6H5CO）2C2O2，學(xué)名叫稀釋過氧化苯甲酰，它是一種食品添加劑，面粉增白劑主要是用來漂白劑主要是用來漂白面粉．同時加快面粉的后熟．本品對上呼吸道有刺激性，對皮膚有強烈的刺激及致敏作用，進(jìn)入眼內(nèi)可造成損害，2011年3月1日，衛(wèi)生部等多部門發(fā)出公告，自2011年5月1日起，靜止面粉中添加食品添加劑．
（1）過氧化苯甲酰屬于有機物（有機物或無機物）；
（2）過氧化苯甲酰分子的相對分子質(zhì)量為266；
（3）過氧化苯甲酰中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為72.2%（計算結(jié)果精確到0.1%）

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的類別和化學(xué)式的計算公式進(jìn)行分析解答即可，相對分子質(zhì)量是化學(xué)式中所有原子的相對原子質(zhì)量的總和，元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}×100%$，據(jù)此解答．

解答 解：（1）過氧化苯甲酰中含有碳元素，屬于有機物，故填：有機物；
（2）過氧化苯甲酰分子的相對分子質(zhì)量為：12×16+1×10+16×4=266，故填：266；
（3）過氧化苯甲酰中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{12×16}{266}×100%$≈72.2%，故填：72.2%．

點評 本題考查的是物質(zhì)類別的判斷和根據(jù)化學(xué)式的計算，完成此題，可以依據(jù)已有的公式進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下面是四位同學(xué)對分子、原子、離子的描述，其中正確的是（　�。�
A．都是帶電的粒子B．都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子
C．都是化學(xué)變化中的最小粒子D．分子的質(zhì)量一定比原子、離子大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．加熱葡萄糖、砂糖、面粉實驗
（1）實驗現(xiàn)象：有黑色固體生成．
（2）實驗結(jié)論：葡萄糖、砂糖、面粉中都有碳元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．分類是科學(xué)研究的重要方法，下列物質(zhì)分類正確的是（　�。�
A．紫外線不屬于電磁波B．純堿、燒堿、熟石灰都是堿
C．金屬和人體都是導(dǎo)體D．CO2和CO既是氧化物又是有機物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．化學(xué)反應(yīng)有不同的分類方法．關(guān)于下列反應(yīng)說法正確的是（　�。�
（1）2H2O$\stackrel{通電}{→}$2H2↑+O↑
（2）8A1+3Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$A12O2+9Fe
（3）CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
A．（1）屬于化合反應(yīng)B．（2）屬于置換反應(yīng)C．（3）屬于分解反應(yīng)D．（3）屬于吸熱反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．江西省第十四屆運動會于2014年10月25日在贛州舉行，下列是省運會開幕式的活動背景，其中涉及化學(xué)變化的是（　　）
A．彩旗飄揚B．氣球升空C．火炬燃燒D．聲音遠(yuǎn)揚

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．我省贛州稀土資源豐富，稀土開采工序中使用的草酸、硫酸銨等產(chǎn)生的大量廢水嚴(yán)重污染農(nóng)業(yè)用水和生活用水．某研究性學(xué)習(xí)小組對此展開了研究．
【査閱資料】
a、草酸的化學(xué)式為C2H2O4，草酸是一種無色透明的晶體，對人體有害，具有酸的通性：如能與碳酸鹽反應(yīng)產(chǎn)生二氣化碳，能與金屬反應(yīng)等．例如：H2C2O4+Na2CO3=Na2C2O4+CO2↑+H2O，則金屬鐵與草酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2C2O4+Fe═FeC2O4+H2↑．
b．CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，立即變藍(lán)，而CO2遇該試紙不變色．
c、硫酸銨在農(nóng)業(yè)上可作化肥使用，在施肥時不能將它與氫氧化鈣混合使用．
【設(shè)計方案】草酸加熱能分解生成水和氣體，研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對受熱分解生成的氣體作如圖所示的探究：

【實驗探究】
該研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)通過觀察實驗中的現(xiàn)象，驗證猜想．
【現(xiàn)象和結(jié)論】
請你幫助他們完成報告：
步驟現(xiàn)象結(jié)論
點燃酒精燈加熱，觀察裝置C、D中現(xiàn)象裝置C中黃色試紙變藍(lán)
裝置D中澄清石灰水變渾濁		產(chǎn)生的氣體有CO
產(chǎn)生的氣體有CO2
【討論與反思】
（1）實驗中依據(jù)B裝置中溶液質(zhì)量變大現(xiàn)象可判斷草酸分解生成了水．
（2）根據(jù)結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，裝置中存在不足之處，正確的處理方法是在D裝置導(dǎo)管口處點燃尾氣，或把尾氣收集起來．
（3）寫出草酸受熱分解的化學(xué)方程式：H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．甲、乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實驗：
【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是懸濁液中固體溶解．再滴加無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象（已知CaCl2溶液呈中性）．
【觀察與討論2】乙同學(xué)在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生，于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應(yīng)表示懷疑．甲同學(xué)通過查閱資料得知：
在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸，先發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3，繼續(xù)滴加稀鹽酸，再發(fā)生反應(yīng)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．所以甲同學(xué)認(rèn)為，乙同學(xué)實驗時還應(yīng)滴加足量的稀鹽酸，才能觀察到有氣泡產(chǎn)生．
【觀察與討論3】甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學(xué)在觀察到氣泡產(chǎn)生后，也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象．據(jù)此可以確定，甲同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有酚酞、CaCl2（寫化學(xué)式），乙同學(xué)的試管中廢液一定含有的離子Na+、Cl-（寫離子符號）為了處理實驗后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
【提出問題】最終廢液中除酚酞外還含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】猜想1：廢液中含有CaCl2、NaCl（寫化學(xué)式）兩種溶質(zhì)．
猜想2：廢液中含有CaCl2、NaCl、HCl（寫化學(xué)式）三種溶質(zhì)．
猜想3：廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質(zhì)．
【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證猜想，進(jìn)行了如下實驗：
甲同學(xué)實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無氣泡產(chǎn)生．
乙同學(xué)實驗：取少量廢液于試管中，向其中加入少量氧化銅粉末，溶液逐漸由無色變藍(lán)綠色，其發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CuO+2HCl=CuCl2+H2O．
【結(jié)論與反思】猜想2（填“1”或“2”或“3”）正確．
【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)經(jīng)過實驗確認(rèn)了混合廢液中溶質(zhì)的成分．以下甲乙同學(xué)關(guān)于廢液成分的觀點，你贊成的有ACD．
A．可以加入適量的石灰石或熟石灰對混合廢液進(jìn)行處理后排放
B．取混合廢液，滴加少量碳酸鈉溶液，則一定能觀察到白色沉淀
C．取混合廢液，滴加少量硝酸銀溶液，則一定能觀察到白色沉淀
D．可以用碳酸鈉溶液對廢液成分中氯化鈣的含量進(jìn)行定量測定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．（1）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．化肥對提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用．尿素[CO（NH2）2]是一種常用的化肥，工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

①四種物質(zhì)中屬于氧化物的有BD（填字母序號）．
②生產(chǎn)尿素的反應(yīng)中，A與 B的粒子個數(shù)比為2：1．
（2）將化肥碳酸氫銨和熟石灰混合研磨就會發(fā)生反應(yīng)，并可聞到刺激性氣味．請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式NH4HCO3+Ca（OH）2═CaCO3+NH3↑+2H2O．
（3）黑火藥是我國古代四大發(fā)明之一，黑火藥爆炸原理可用下式表示：2KNO3+S+3C=X+N2↑+3CO2↑．請據(jù)此推出X的化學(xué)式K2S．

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同步練習(xí)冊答案