實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，常加入二氧化錳粉末。請你設(shè)計實驗探究二氧化錳在此制取過程中的作用。(4分)
(1)提出猜想：猜想一：在制取過程中作反應(yīng)物。
猜想二：在制取過程中作________。
(2)設(shè)計實驗證明猜想二(可以只寫實驗方案)：

(1)催化劑(1分)(若答“起催化作用”或“加快反應(yīng)速率的物質(zhì)”也給分)
(2)(3分)①稱取少量二氧化錳粉末；
②單獨用過氧化氫溶液反應(yīng)；
③在過氧化氫溶液中加入稱量的二氧化錳粉末；
④第③步反應(yīng)停止后重新加入過氧化氫溶液(可重復(fù)多次)；
⑤稱量反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量(其他合理答案也記分)

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
并據(jù)此選擇上圖中
 
（填字母）組裝一套制取、干燥并收集氧氣的裝置；收集氧氣時，驗滿的方法是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?崇明縣一模）下列裝置常用于實驗室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）寫出儀器①的名稱
試管
試管
．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取較純的氧氣，應(yīng)選的裝置組合是
AD
AD
（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，其中二氧化錳是
催化劑
催化劑
．
（3）B和C裝置均可制取CO2，其中C裝置的優(yōu)點是
可控制反應(yīng)隨時進行或停止
可控制反應(yīng)隨時進行或停止
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；證明二氧化碳氣體已經(jīng)集滿的方法是
將燃燒的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，說明已收集滿
將燃燒的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，說明已收集滿
．
（4）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時選用了B裝置．甲、乙、丙三名同學(xué)用所選裝置合作實驗過程中，橡皮塞突然彈飛，就此異�，F(xiàn)象三名同學(xué)探究如下：
【問題】為什么橡皮塞會突然彈飛呢？
【查閱資料】
①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過多，壓強過大，可能導(dǎo)致橡皮塞彈飛．
②化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān)．
【猜想】
甲同學(xué)：導(dǎo)氣管堵塞或彎折造成．
乙同學(xué)：過氧化氫溶液用量過多造成．
丙同學(xué)：過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)過大造成．
【分析驗證】通過檢查實驗裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管沒有堵塞、彎折的情況；與實驗成功的小組交流，得知各小組所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均相同．于是他們否定了
甲、丙
甲、丙
同學(xué)的猜想．請你設(shè)計實驗，驗證另一名同學(xué)的猜想是導(dǎo)致本次實驗橡皮塞彈飛的主要原因．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)　論
取兩支試管分別加入等質(zhì)量的二氧化錳，再加入不同質(zhì)量的過氧化氫溶液
取兩支試管分別加入等質(zhì)量的二氧化錳，再加入不同質(zhì)量的過氧化氫溶液
過氧化氫溶液多的反應(yīng)較劇烈（或過氧化氫溶液多，瞬間產(chǎn)生的氣體多）
過氧化氫溶液多的反應(yīng)較劇烈（或過氧化氫溶液多，瞬間產(chǎn)生的氣體多）
乙的猜想正確
乙的猜想正確
【交流反思】老師建議他們可以通過改進發(fā)生裝置的方法，避免橡皮塞彈飛．你對所選的發(fā)生裝置有何改進設(shè)想？
換成一容積大的反應(yīng)容器（如用廣口瓶、燒瓶、錐形瓶等），并用長頸漏斗、分液漏斗、注射器等加入液體
換成一容積大的反應(yīng)容器（如用廣口瓶、燒瓶、錐形瓶等），并用長頸漏斗、分液漏斗、注射器等加入液體
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)對氧氣的實驗室制法作了以下探究，請根據(jù)下圖回答下列問題：
（1）寫出標(biāo)有序號的儀器的名稱a
試管
試管
； b
鐵架臺
鐵架臺
； c
長頸漏斗
長頸漏斗
；
（2）若加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取干燥氧氣，則發(fā)生裝置選
B
B
，此裝置用于加熱高錳酸鉀制氧氣應(yīng)做怎樣改動：
試管口加塞入一團棉花
試管口加塞入一團棉花
，收集裝置選
D
D
．若實驗室用過氧化氫溶液制較純凈的氧氣，請寫出該反應(yīng)的符號表達式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，若發(fā)生裝置選C，該裝置與A相比的優(yōu)越性是：
方便添加過氧化氫溶液
方便添加過氧化氫溶液
，但要注意
漏斗下端伸入液面以下
漏斗下端伸入液面以下
，收集裝置選
F
F
．
（3）已知顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)即可制得氫氣，我們可為其選擇的發(fā)生裝置是
A（或C）
A（或C）
，收集裝置是
E（或F）
E（或F）
．（已知氫氣是一種密度最小的氣體，難溶于水）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題
（1）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用發(fā)生裝置B，加入藥品前應(yīng)進行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（2）實驗室制取二氧化碳氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
，應(yīng)采用的發(fā)聲裝置
B
B
，采用裝置E收集而不用C的理由
二氧化碳的密度比空氣大，能夠溶于水
二氧化碳的密度比空氣大，能夠溶于水
，證明二氧化碳收集滿的方法是
把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿
把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿
．
（3）氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣�。畬嶒炇矣眉訜崧然@和消石灰的固體混合物制取氨氣．則選用的發(fā)生裝置為
A
A
；收集氨氣應(yīng)選用的裝置為
D
D
；

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）木炭在氧氣中燃燒
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
；
（2）鎂在氧氣中燃燒
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
；
（3）鐵在氧氣中燃燒
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
；
（4）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案