(4分)如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見的化學(xué)儀器,相信你已經(jīng)使用過多次。請(qǐng)用字母填空。
(1)用于少量試劑相互反應(yīng)時(shí)所需容器 ;(2)過濾時(shí)需要用 ;
(3)量度液體的體積時(shí)需要用 ;(4)收集多量氣體要用 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
小明家廚房有一瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色液體,媽媽說可能是白醋,也可能是白酒。為了確認(rèn),小明按教材上所學(xué)的聞氣味的方法去確認(rèn)這瓶液體,小明的做法屬于科學(xué)探究中的
A.提出問題 | B.制訂計(jì)劃 | C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | D.得出結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的的正確選項(xiàng)字母,填在對(duì)應(yīng)的橫線上。
A.防止藥品污染 | B.防止試管破裂 | C.防止實(shí)驗(yàn)誤差 | D.防止火災(zāi) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
(16分)某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法。結(jié)合裝置圖,回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a ,b 。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填上圖字母),化學(xué)方程式是 ;若選用B 裝置制取氧氣,其化學(xué)方程式是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取一種易溶于水密度比空氣小的氨氣(NH3),應(yīng)選擇的制取裝置是 (填上圖字母)。
(4)他們用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置(下圖所示)。
裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為 ;裝置B觀察到澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;裝置C中觀察到的現(xiàn)象是 ;裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳 ;由此可知,二氧化碳在生活中可用于 。若用E裝置收集二氧化碳則從 (填c或d)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(3分)高粱、玉米和薯類等經(jīng)過發(fā)酵可生成乙醇,俗稱酒精。
(1)“酒精檢測(cè)儀”可檢查司機(jī)是否酒后駕車,其反應(yīng)原理為C2H5OH + 4CrO3 + 6H2SO4 ══ 2Cr2 (SO4)3 + 2CO2 ↑+ 9X,反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的Cr2 (SO4)3,其中X的化學(xué)式為 ;
(2)乙醇燃燒時(shí)放出大量的熱,生成二氧化碳和水,是一種較為清潔的燃料,下列能源中,不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染且取之不盡的是 (填序號(hào));
A.煤炭 B.汽油 C.天然氣 D.太陽(yáng)能
(3)“轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,推行低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源,減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列生活方式能體現(xiàn)這一理念的是 (填序號(hào))。
A.隨手關(guān)燈 B.鼓勵(lì)多用私家車
C.節(jié)約用紙 D.空調(diào)溫度設(shè)置到很低
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
某藥品說明書標(biāo)明:本品每克含碘1㎎、鎂5㎎、鋅20㎎,這里所標(biāo)的各成分是指
A.分子 | B.原子 | C.單質(zhì) | D.元素 |
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