課外小組的同學(xué)為了驗(yàn)證物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的以及它們的性質(zhì)，用家里的蔗糖做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）甲同學(xué)將蔗糖細(xì)細(xì)研磨；乙同學(xué)將蔗糖溶于水，蔗糖不見了，得到的糖水變甜了．能證明蔗糖是由微觀粒子構(gòu)成的同學(xué)是______（填“甲”或“乙”）．
（2）乙同學(xué)在得到的糖水中又加了一些水，充分?jǐn)嚢瑁撬奶鸲冉档土�，用知識解釋甜度降低的原因是______．

解：（1）甲同學(xué)將蔗糖細(xì)細(xì)研磨，只能說明蔗糖可以再分更小的能用肉眼看得見的顆粒，乙同學(xué)將蔗糖溶于水，蔗糖不見了，得到的糖水變甜了，說明蔗糖是由用肉眼看不見的微觀粒子構(gòu)成的．
（2）乙同學(xué)在得到的糖水中又加了一些水，充分?jǐn)嚢瑁撬奶鸲冉档土�，是因�(yàn)閱挝惑w積糖分子變少了
故答案為：（1）乙
（2）單位體積糖分子變少了
分析：根據(jù)分子的性質(zhì)解答．分子是用肉眼看不見的構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，分子之間有間隔．
點(diǎn)評：分子之間有間隔，分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)了一個不和諧的音符，一瓶久置的氫氧化鈉固體敞口露置在空氣中，他們認(rèn)為氫氧化鈉固體可能變質(zhì)了，為此他們展開了探究，請你參與．
【查閱資料】Ba（NO3）2溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性
【實(shí)驗(yàn)猜想】可能部分變質(zhì)，固體是NaOH和 Na2CO3的混合物；可能全部變質(zhì)，固體是Na2CO3．
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）首先對固體的成分進(jìn)行確定．取少量固體于試管中，加水充分溶解，先加入足量的Ba（NO3）2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，靜置后取上層清液，再滴入無色酚酞溶液，溶液變紅色．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可確定該固體是______；
（2）再取固體樣品溶于水，加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，直至過量．測出加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．從圖中可以判斷：在該樣品溶液中加入稀硫酸，首先與之反應(yīng)的物質(zhì)是______．

【實(shí)驗(yàn)分析】請你分析，一定質(zhì)量的NaOH固體，變質(zhì)前后與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)，變質(zhì)前消耗硫酸的質(zhì)量______變質(zhì)后消耗硫酸的質(zhì)量（填“大于”、“小于”或“等于”）．
【綜合計算】（1）稱取26.5g 該固體樣品于錐形瓶中，加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，直至過量，得到數(shù)據(jù)如下表：
樣品質(zhì)量反應(yīng)前總質(zhì)量反應(yīng)后總質(zhì)量
26.5克148.5克146.3克
根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量列出求解碳酸鈉質(zhì)量（x）的比例式為______
（2）該固體樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

某鐵的氧化物中，鐵、氧兩種元素的質(zhì)量比為7：3，求氧化物的化學(xué)式．（Fe-56　 O-16）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

現(xiàn)有Fe、CuO、Na2CO3、Ca（OH）2、稀硫酸、BaCl2等六種物質(zhì)，在常溫下，它們兩兩之間或兩溶液間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的有


  1. A.
    7個
  2. B.
    6個
  3. C.
    5個
  4. D.
    4個

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖為水電解的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖分析：
（1）試管B中產(chǎn)生氣體是______．
（2）電池的______（填“正極”或“負(fù)極”）與試管A中的電極相連．
（3）電解水實(shí)驗(yàn)中，若收集到10ml氧氣，則可收集到______m1氫氣．
（4）寫出水電解反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（5）水的電解實(shí)驗(yàn)證明水______．
（6）2006年，我國世界水日的宣傳主題為“轉(zhuǎn)變用水觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式”，水資源的保護(hù)和合理使用已受到人們的普遍關(guān)注．請說說你在生活中節(jié)約用水或防止水污染的具體做法：______．
（7）某中學(xué)學(xué)生宿舍樓的樓梯口貼有“本樓使用的是地下水，長期飲用有害健康”．有人估計為硬水，請你用所學(xué)知識檢驗(yàn)該地下水是否為硬水？你的方法是：______．長期飲用硬水對人體不利，要降低水的硬度，我采用的方法是：______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

右圖標(biāo)出的是有關(guān)熱水瓶的組成物質(zhì)，請回答下列問題．
（1）所標(biāo)物質(zhì)中為金屬材料的是______（寫一種即可），為有機(jī)合成材料的是______．
（2）可用廚房中的一種常用物質(zhì)（寫名稱）______除去瓶膽內(nèi)壁的水垢（已知水垢的主要成分是CaCO3）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

在實(shí)驗(yàn)室用電解水的實(shí)驗(yàn)來測定水的組成，負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是正極產(chǎn)生氣體體積的2倍，化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為________，由此可得出的結(jié)論是________．過氧化氫溶液在常溫下________（填“能”或“不能”）產(chǎn)生氧氣；只給氯酸鉀加熱________（填“能”或“不能”）產(chǎn)生氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

根據(jù)下圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出實(shí)驗(yàn)①中反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（2）實(shí)驗(yàn)②中可觀察到的現(xiàn)象是______．
（3）實(shí)驗(yàn)③中可觀察到試管中鐵釘最先生銹的是______處．（填“a”或“b”或“c”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

某同學(xué)做了以下兩個實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)1中，若液體X為稀鹽酸．向盛有液體Y的燒杯中滴入適量液體X，液體Y中有氣泡產(chǎn)生，一段時間后澄清石灰水變渾濁，氣球鼓起，液體Y可能為______．實(shí)驗(yàn)后取下膠塞將燒杯取出，塞緊膠塞再向瓶內(nèi)滴加適量鹽酸，觀察到的現(xiàn)象有______，原因是______．
（2）實(shí)驗(yàn)2中，若液體X為水，將其滴入盛有固體的燒杯中，一段時間后澄清石灰水變渾濁，固體可能為______，石灰水變渾濁的原因是______．若將瓶中渾濁的液體變澄清，可采取的方法有______ （至少寫出三種）．

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同步練習(xí)冊答案