分析 (1)該裝置試管口有棉花,說明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,據(jù)反應(yīng)原理書寫表達式;
(2)據(jù)檢查裝置氣密性的方法分析解答;
(3)據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項分析解答;
(4)根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、注意事項及二氧化碳的檢驗方法回答;
(5)根據(jù)實驗室制氧氣的操作步驟及注意事項和氧氣的性質(zhì)進行解分析解答本題.
解答 解:(1)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,同時生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)檢查該裝置氣密性的方法是:將導(dǎo)管放入水中,兩手緊握試管壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出說明裝置不漏氣;
(3)添加藥品、連接儀器、加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣,此時待氣泡連續(xù)、均勻冒出時將導(dǎo)管口移入集氣瓶收集,防止收集的氧氣不純;
(4)木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的白光,放出大量的熱,產(chǎn)生的氣體能夠使澄清的石灰水變渾濁;故進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是:向集氣瓶中加入適量的澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說明發(fā)生了化學(xué)變化.在進行木炭在氧氣中燃燒實驗時,木炭由瓶口緩慢伸至瓶底的原因是:使瓶內(nèi)氧氣完全反應(yīng).
(5)用高錳酸鉀制取氧氣時,水槽中的水變紅了是因為試管口未塞棉花,高錳酸鉀粉末進入水槽.
故答案為:(1)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)雙手緊握試管壁;
(3)B;
(4)木炭劇烈燃燒,發(fā)白光;向集氣瓶中加入適量的澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說明發(fā)生了化學(xué)變化;使瓶內(nèi)氧氣完全反應(yīng)
(5)試管口未塞棉花
點評 掌握實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣的裝置特點、步驟和注意事項等即可順利解答.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化物中都含有氧元素,所以含氧元素的化合物一定是氧化物 | |
B. | 活潑金屬能置換出鹽溶液中的金屬,所以鈉能置換出硫酸銅溶液中的銅 | |
C. | 酸能使石蕊試液變紅,HCl氣體也能使紫色的石蕊試液變紅,所以HCl氣體是酸 | |
D. | NaOH溶液中的OH-能與酸反應(yīng),則KOH溶液中的OH-也能與酸反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量樣品配成溶液,向其中滴加過量的①氯化鈣溶液; | ?產(chǎn)生白色沉淀 | 氫氧化鈉固體變質(zhì)了 |
將上述反應(yīng)后液體過濾后,向濾液中加入酚酞試液; | ?溶液變紅色 | 氫氧化鈉固體部分變質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品是質(zhì)量/g | 6.5 | 13 | 19.5 | 26 |
生成H2的質(zhì)量/g | 0.16 | 0.32 | 0.40 | m |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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