分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)金原子,就可表示為:2Au;
②據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,二氧化氮分子是多原子分子,氮為+4價(jià),氧為-2價(jià),氧化物中氧元素在后,二氧化氮分子可表示為:NO2;③離子的表示方法為:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3個(gè)銨根離子可以表示為3NH4+;
④元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以標(biāo)出Na2O2中氧元素的化合價(jià),故可表示為:Na2$\stackrel{-1}{O}$2;
(2)離子前面的數(shù)字表示離子的個(gè)數(shù),故3CO32-中的3表示碳酸根離子的個(gè)數(shù)為3個(gè);
元素符號右上角的數(shù)字表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù),故CO32-中的2表示一個(gè)碳酸根離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷;
故答案為:(1)①2Au;②NO2;③3NH4+;④Na2$\stackrel{-1}{O}$2;(2)碳酸根離子的個(gè)數(shù)為3個(gè);一個(gè)碳酸根離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷;
點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將Fe(OH)3加入到滴有酚酞的蒸餾水中,液體會顯紅色 | |
B. | 在K2C03、K2SO4、AgN03三種溶液中分別滴入BaCl2溶液,都有白色沉淀生成 | |
C. | 未密封保存的苛性鈉遇鹽酸,可能有氣體生成 | |
D. | 將SO3加入到滴有石蕊試液的蒸餾水中,溶液顯紅色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “人造空氣”中的氮?dú)夂勘瓤諝庵械牡獨(dú)夂扛?/td> | |
B. | 燃著的蠟燭在“人造空氣”中會很快熄滅 | |
C. | 利用反應(yīng)Cu+O2$\stackrel{△}{→}$CuO,可以測定“人造空氣”中O2的體積分?jǐn)?shù) | |
D. | “人造空氣”中若只含有O2會更有益于人的呼吸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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