如圖1所示為用鍍鋅鐵片制成的日常用品.鍍鋅鐵是指通過鍍鋅工藝在鐵皮上進行鍍鋅而制成的一種產(chǎn)品,熱鍍鋅產(chǎn)品廣泛用于建筑、家電、車船、容器制造業(yè)、機電業(yè)等,幾乎涉及到衣食住行各個領(lǐng)域.為測定鐵片鍍鋅層的厚度實驗過程如下.
【實驗步驟】
(1)剪取一片鍍鋅鐵片,量得長度=2.0cm,寬度=1.9cm.
(2)用電子天平稱量質(zhì)量0.857g.
(3)實驗中需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸200mL(密度=1.05g/mL),需要量取溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為37%的濃鹽酸(密度=1.18g/mL)
 
mL(保留至小數(shù)點后1位),然后稀釋.
(4)將鍍鋅鐵片放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%鹽酸中.當觀察到
 
,可以判斷鍍鋅層恰好反應(yīng).
(5)將溶液中的鐵片取出清洗、擦干、烘干后用電子天平稱量質(zhì)量0.837g.
【計算結(jié)果】
(1)鐵片鍍鋅層的質(zhì)量有
 
g.
(2)已知鋅的密度7.1g/cm3,計算出鐵片鍍鋅層厚度mm(保留至小數(shù)點后2位).
【實驗反思】
實際計算結(jié)果偏大,同學(xué)們分析,這是因為很難通過觀察現(xiàn)象判斷鍍鋅層恰好反應(yīng),造成鍍鋅鐵片浸泡在鹽酸中時間
 
.(填“偏長”、“偏短”)
【實驗改進】
資料卡片:如圖2所示,兩種金屬活動性不同的金屬放入酸堿鹽溶液中,會有電子的流動,從而產(chǎn)生電流.
將上述實驗改進成如圖3的裝置,當觀察到
 
,此時鋅層恰好反應(yīng).
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:【實驗步驟】(3)溶液稀釋前后,溶質(zhì)質(zhì)量不變;
(4)由于鋅比鐵活潑,當反應(yīng)速率明顯降低時,可說明鍍鋅鐵皮表面鋅恰好反應(yīng);
【計算結(jié)果】(1)鐵片鍍鋅層的質(zhì)量=原鍍鋅鐵片的質(zhì)量-烘干后鐵片的質(zhì)量;
(2)鋅層厚度=
鐵片體積
鐵片面積
;
【實驗反思】根據(jù)鐵也會與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,因此很難判斷什么時候鋅正好反應(yīng)掉而鐵沒有反應(yīng)進行解答;
【實驗改進】用鐵、鋅作電極,稀鹽酸作電解質(zhì)溶液設(shè)計原電池,鋅的金屬性比鐵強,所以鋅作負極,鐵作正極,電子從負極沿導(dǎo)線流向正極.
解答:解:【實驗步驟】
(3)設(shè)需取用37%(ρ=1.18g/cm3)的鹽酸的體積為x
10%×200mL×1.05g/mL=37%×1.18g/mLx
x≈48.1mL;
(4)當鋅鍍層完全反應(yīng)后就是鐵與鹽酸反應(yīng),由于鋅和鐵的活潑性不同,反應(yīng)速率就不同,可觀察到產(chǎn)生氣泡的速率明顯下降;
【計算結(jié)果】
(1)鐵片鍍鋅層的質(zhì)量是:0.857g-0.837g=0.02g;
(2)根據(jù)題意可知鋅的質(zhì)量為0.02g,鋅的密度為7.1g/cm3
所以鋅鍍層的厚度是:
0.02g
7.1g/cm3
2×2.cm×1.9cm
≈0.037cm=0.37mm;
【實驗反思】鐵也會與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,當鍍鋅鐵片浸泡在鹽酸中時間過長時,鋅反應(yīng)完畢,鐵就會與鹽酸反應(yīng),所以經(jīng)過稱量得到鋅的質(zhì)量偏大;
【實驗改進】兩種金屬活動性不同的金屬放入酸堿鹽溶液中,會有電子的流動,從而產(chǎn)生電流.當電子停止流動時,電流為0.
故答案是:【實驗步驟】48.1mL;氣泡產(chǎn)生的速率突然減慢;
【計算結(jié)果】(1)0.02;(2)0.37mm;
【實驗反思】偏長;
【實驗改進】電流計指針指向“0”.
點評:本題考查了物質(zhì)性質(zhì)的實驗設(shè)計和步驟分析判斷,裝置分析是解題關(guān)鍵,注意金屬厚度的計算方法應(yīng)用,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的物理性質(zhì)決定的是( 。
A、食品包裝袋中充氮氣以防腐
B、氫氣用作火箭燃料
C、為使氣球漂浮充入氦氣
D、用木炭燒火取暖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

濃硫酸濺到衣服或皮膚上應(yīng)如何處理?如果是稀硫酸是否也要做同樣的處理呢?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉,充分反應(yīng)后過濾,向濾出的固體中滴加稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,則濾液中一定含有的溶質(zhì)是
 
 (寫化學(xué)式),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)對氣體的實驗室制法作以下探究,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出標有序號的儀器的名稱a
 
;b
 

(2)請寫出能用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
;
(3)若發(fā)生裝置選A,收集裝置選C,則制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 

(4)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),氨氣易溶于水.同時得到氯化鈣和水.應(yīng)選用的制取裝置是
 
(填編號)選用的收集裝置為
 
(填編號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知2Fe3++Fe→3Fe2+2Fe3++Cu→2Fe2++Cu2+
Ⅰ向FeCl3溶液中加入鐵粉和銅粉混合粉末,充分反應(yīng)后,分析溶液中的溶質(zhì)和可能殘留固體不溶物的成分.
請完成下列表格
序號 溶液中的鹽 固體不溶物的成分
FeCl2、CuCl2、FeCl3
 
 
FeCl2、CuCl2
 
 
Cu
 
Fe、Cu
Ⅱ今有一包鐵粉和銅粉混合粉末,為確定其組成,現(xiàn)提供0.65g/mL的FeCl3溶液(其他用品略),某課外活動小組同學(xué)的實驗結(jié)果如下(假定反應(yīng)前后溶液體積不變).
組別
混合粉末質(zhì)量/g 40 40 40 40
FeCl3溶液體積/mL 150 300 330 350
反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量/g 23.2 6.4 2.56 x
(1)試判斷第④組剩余固體質(zhì)量x為
 

(2)通過計算判斷第②組剩余固體的成分.
(3)求原混合粉末中Fe、Cu的物質(zhì)的質(zhì)量之比.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

溶解度曲線為我們定量描述物質(zhì)的溶解性強弱提供了便利.請你根據(jù)如圖的溶解度曲線回答下列問題:
①溶解度的單位是
 

②在
 
溫度范圍內(nèi),乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)的溶解度;
③20℃將30g甲物質(zhì)溶解于50g水中,得到的是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液
④60℃時,乙物質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)為
 
;(用分數(shù)表示,不用化為小數(shù))
⑤40℃時,甲乙兩物質(zhì)的溶解度相等,有關(guān)這兩種物質(zhì)飽和溶液的性質(zhì)描述一定正確的是
 
.(選填編號)
A.溶液質(zhì)量一定相等
B.溶液的密度一定相等
C.溶液的質(zhì)量分數(shù)一定相等
D.如果降溫到 20℃,甲、乙兩溶液的質(zhì)量分數(shù)仍然相等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了達到收舊利廢節(jié)能減排目的,從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中,分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬,實驗過程如圖:

請回答:
(1)操作①被磁鐵吸引發(fā)生的是
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化,其中兩種金屬混合物是
 

(2)操作a的名稱是
 
;在蒸發(fā)過程中需要使用玻璃棒,其作用是
 

(3)寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
,該反應(yīng)發(fā)生的基本類型是:
 

(4)實驗步驟②中除了加入稀硫酸外,還可選用下列試劑
 
(填標號),
A.硫酸銅溶液      B.氯化鈉溶液     C.硝酸銀溶液
不選其它的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗中,沒有發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、
將水倒入二氧化碳中
B、
稀釋濃硫酸
C、
向鎂條上滴稀鹽酸
D、
用大燒杯罩住濃氨水與酚酞溶液

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同步練習(xí)冊答案