在10-9-10-7m范圍內(nèi)，對原子、分子進行操縱的納米超分子技術(shù)往往能實現(xiàn)意想不到的變化．如納米銅顆粒一遇到空氣就會劇烈燃燒，甚至發(fā)生爆炸．下列說法正確的是（　�。�
A、納米銅屬于化合物
B、納米銅與普通銅所含銅原子的種類不同
C、納米銅顆粒比普通銅更易與氧氣發(fā)生反應
D、保存納米銅時無需密封保存
考點：復合材料、納米材料,單質(zhì)和化合物的判別
專題：化學與新科技
分析：利用題干中的信息可知納米銅也是銅，但易于氧氣反應并且速度很快，利用此知識解決判斷即可．
解答：解：A、納米銅和普通銅都是由銅元素組成，故納米銅屬于單質(zhì)，故A錯誤；
B、納米銅和普通銅中都屬于銅元素，所以銅原子結(jié)構(gòu)相同，故B錯誤；
C、普通銅加熱才能與氧氣反應，而納米銅很易于氧氣反應，故C正確；
D、納米銅很易與氧氣反應，應密封保存，故D錯誤．
故選：C．
點評：該題是一道信息給予題，關(guān)鍵是對題干知識的整理，并與所學知識的關(guān)聯(lián)性的掌握．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用下列物質(zhì)的序號填空
①高錳酸鉀     ②石灰水     ③液氧       ④四氧化三鐵   ⑤清新的空氣
⑥堿式碳酸銅   ⑦水銀       ⑧水⑨氧化銅       ⑩五氧化二磷
其中屬于混合物的是
 
，屬于單質(zhì)的是
 
，
屬于氧化物的是
 
，
 
含有氧分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取下列氣體：①用雙氧水和二氧化錳制取氧氣；②用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體；③用鋅和稀硫酸制取氫氣．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、都可用澄清石灰水檢驗該氣體
B、①和③可用排水法收集氣體
C、都不需要對氣體發(fā)生裝置加熱
D、都可以用相同的發(fā)生裝置

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科目：初中化學 來源： 題型：

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和
 
．
（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應，其微觀示意圖如圖所示：

①該反應的基本反應類型為
 
．②該反應生成物的分子個數(shù)比為
 
．
（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景．
將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整：4NH3+3O2
 點燃 
.
 
6H2O+
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：


（1）寫出圖中標號儀器的名稱：③
 
．
（2）實驗室采用分解過氧化氫溶液的方法來制取氧氣，可以選用的發(fā)生裝置為
 
（填裝置序號），發(fā)生反應的文字表達式為
 
，若用F裝置通過排水法來收集氧氣，F(xiàn)裝置的處理
 
．
（3）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，則可選用的裝置組合為
 
，在固定試管時，試管口必須
 
，這是為了
 
．
（4）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；②氨水能使無色酚酞試液變紅；③實驗室用氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體反應物混合加熱可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水．則實驗室制取氨氣的裝置組合可以選用
 
．小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，在a燒杯中盛有酚酞溶液，在B燒杯中盛有濃氨水，放置一段時間．有關(guān)現(xiàn)象解釋正確的是（提示：酚酞遇堿變紅，氮水是一種堿）（　�。�
選項現(xiàn)象解釋
Ab燒杯溶液變紅a中酚酞分子運動到b中
Ba燒杯溶液變紅b中分子運動到a中，形成氨水
Ca燒杯溶液為無色b中氮分子沒有運動到a中
DB燒杯溶液為無色b中氮分子沒有運動
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學上稱“原子是化學變化中的最小粒子”，此處的“最小”的含義是（　　）
A、原子的質(zhì)量極小
B、原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子
C、原子的體積極小
D、原子在化學反應中不可再分

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組的同學們用如圖裝置探究反應前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，請回答下列問題．
【作出猜想】
 
．
【進行實驗】按如圖進行操作，并使天平平衡．取下燒杯將其傾斜，使小試管中的鹽酸進入小燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是
 
．反應一段時間后，再把燒杯放回托盤天平上，觀察到
 
．
【查閱資料】碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳．
【反思評價】有的同學認為上述實驗結(jié)果不正確，原因是
 
，大家對上述裝置進行了改進，具體方法是
 
，用改進后的裝置進行實驗，以下三組藥品中最好選用
 
（填序號），目的是
 
．
  鹽酸碳酸鈉粉末 
A  2mL  2g 
 B50mL50g
 C 100mL100g 
【得出結(jié)論】同學們用改進后的裝置重新進行實驗，證明了上述猜想的正確．
【表達交流】由以上實驗探究過程可知，探究質(zhì)量守恒定律的實驗中，設計實驗方案時要注意的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的符號表達式：
（1）加熱碳酸氫銨
 
；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣
 
；
（4）檢驗二氧化碳
 
；
在上述反應中屬于分解反應的是
 
（填序號）

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