【題目】下列各組中的化學式與俗名、學名能表示同一種物質(zhì)的是( )
A. Ca(OH)2 生石灰 氫氧化鈣 B. KOH 燒堿 氫氧化鉀
C. Na2CO3 純堿 碳酸鈉 D. NaHCO3 蘇打 碳酸氫鈉
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【題目】根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是__________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為__________________。
(3)實驗室制取二氧化碳氣體,可選用的發(fā)生裝置是________(填字母序號)。
(4)加熱高錳酸鉀制氧氣用裝置E收集氧氣時,下列實驗操作不正確的是_________(填序號)。
a.加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中
b.加熱后,觀察到水中導管口開始有氣泡時,立即收集氣體
c.待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上
d.待收集氧氣完畢后,先將酒精燈熄滅,再將導管移出水面。
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【題目】如圖三幅示意圖分別表示不同的化學反應,但生成物中都有氯化鈉.
(1)圖1是鈉與氯氣反應生成氯化鈉的微觀示意圖.由圖1可知,元素的化學性質(zhì)與 ______ (填字母序號)有密切的關(guān)系;
A.最外層電子數(shù)
B.內(nèi)層電子數(shù)
C.電子層數(shù)
(2)圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應的微觀實質(zhì),A、B兩處微粒符號依次是_____________,圖中C處應填入的化學式為 ______ .
(3)圖3表示反應的化學方程式為 ___________________.
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【題目】水是生命之源,有關(guān)水的說法錯誤的是
A.地球上的水儲量是豐富的,但可供利用的淡水資源是有限的
B.生活污水集中處理后排放,有利于保護水資源
C.水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染
D.生活中通過煮沸不能降低水的硬度
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【題目】利用表中裝置進行下列實驗。已知:白磷的著火點為40℃。
實驗裝置 | 實驗1 | 實驗2 |
Ⅰ.取下注射器,吸入紅顏色的 水,再插入橡膠塞。 Ⅱ.在燃燒匙內(nèi)加入足量白磷, 塞緊瓶塞,放入盛有冷水的 水槽中,白磷不燃燒。 | Ⅰ.將實驗一中的整套裝置轉(zhuǎn)移 到熱水中加熱,白磷燃燒。 Ⅱ.待白磷熄滅后,再將整套裝 置放入冷水中冷卻。 |
(1)組裝儀器后,用手向下推注射器活塞。松開手后,觀察到注射器活塞又回到原處,該現(xiàn)象說明__________________________________________。
(2)對比實驗1和實驗2可知,欲探究的燃燒條件是______________________。
(3)寫出白磷燃燒的方程式________________________________________。
(4)該實驗還能測定空氣中氧氣的含量。若該裝置集氣瓶的體積為250mL,則進入瓶中紅顏色水的體積約為_____________mL。
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【題目】水是生命之源,我們應了解并愛護水資源。下列說法錯誤的是
A.自來水廠常用ClO2消毒,ClO2中氯元素的化合價為+2
B.為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降,可在水中加人適量的明礬
C.通過過濾的方法可以將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來
D.5mL水和5mL酒精混合,溶液體積小于10mL,說明分子間有空隙
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【題目】有兩瓶失去標簽的無色溶液,只知道它們分別是稀鹽酸和澄清石灰水中的一種.下列四種物質(zhì)中,不能將上述兩種無色溶液鑒別出來的是
A. Na2CO3溶液 B. NaCl溶液 C. pH試紙 D. 酚酞試液
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【題目】建立宏觀與微觀聯(lián)系是化學獨特的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯誤的是
A.氧氣加壓后變成液氧,是因為分子間間隔變小
B.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是因為分子受熱膨脹變大
C.不同的花兒有不同的香味,是因為不同的分子性質(zhì)不同
D.非吸煙者受到被動吸煙的危害,是因為煙中有害氣體的分子會不停運動擴散開來
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