3月22日是“世界水日”.2009年“世界水日”的宣傳主題為:“跨界水--共享的水、共享的機遇”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關.請回答以下相關問題:
(一)水是人類生活不可缺少的物質(zhì).
(1)水______(填“屬于”或“不屬于”)六大類營養(yǎng)素之一.
(2)為預防河道水體污染,有同學提出下列建議:①生活污水處理后排放;②將工廠產(chǎn)生的廢液排入長江或大海;③使用無磷洗衣粉洗滌物品,④外出盡量步行或騎自行車⑤廢電池等生活廢品不拋入河道中.你認為以上建議中與目的相符合的是:______(填序號).
(二)水是化學實驗中的常用試劑.
(1)通常條件下水的沸點是100℃,隨著壓強增大,水的沸點會逐漸升高.右圖是研究水沸點的實驗.夾子開始處于關閉狀態(tài),將液體A滴入試管②,打開夾子,試管①內(nèi)的水立刻沸騰.則液體A和氣體B的組合可能是______(填一種).

(2)請按要求寫出與水有關的化學方程式:
①有水參加的化合反應______;②有水生成的復分解反應______.
(3)水的性質(zhì)是由結(jié)構(gòu)決定的.右圖是課本上進行的一個探究水的實驗,該實驗探究的目的主要是______.

(三)海水是一種重要的自然資源.
(1)從海水中可獲取淡水.將海水轉(zhuǎn)化為淡水,最常用的操作方法的名稱是______;
(2)從海水中可獲得NaCl.將海水進行 蒸發(fā)結(jié)晶可得到粗鹽;為除去粗鹽中含有的Na2SO4、CaCl2等雜質(zhì),可依次進行下列操作:①溶解過濾;②加過量的BaCl2溶液;③加過量的Na2CO3溶液;④加適量的鹽酸;⑤蒸發(fā)結(jié)晶.其中加入過量Na2CO3溶液的目的是______;.
(3)從海水中可得到金屬鎂.下列是從海水中提取鎂的簡單流程
上述過程中,沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應,則沉淀B的化學式為______,由無水MgCl2制取Mg的反應方程式為______.

解:(一)(1)人體需要的六大營養(yǎng)素包括水,油脂,蛋白質(zhì),糖類,無機鹽,維生素,故答案為:屬于
(2)工廠的廢水不經(jīng)過處理就排入長江和大海,會污染其水體;外出步行和騎車與保護水資源沒有直接關系,故答案為:①③⑤
(二)(1)將液體A滴入試管②,打開夾子,試管①內(nèi)的水立刻沸騰,說明試管內(nèi)氣壓降低,故答案為:NaOH和CO2
(2)①水作為反應物與另一種生成一種物質(zhì),答案為:CO2+H2O═H2CO3
②有水生成的復分解反應,酸堿中和反應就滿足,答案為:NaOH+HCl=NaCl+H2O
(3)電解水的反應生成了氫氣和氧氣,可以確定水是由氫氧元素組成的,故答案為:研究水的組成
(三)(1)海水淡化,需要將海水加熱轉(zhuǎn)換為水蒸氣再液化為水制得,故答案為:蒸餾
(2)氯化鈉的溶解度受溫度影響變化較小,需要通過蒸發(fā)水分制得晶體,故答案為:蒸發(fā)結(jié)晶.
加入過量的氯化鋇雖然除去了硫酸根,但引入了鋇離子,加入過量的碳酸鈉可以除去鋇離子和鈣離子,故答案為:除去溶液中的Ca2+和過量的Ba2+
(3)沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應,可以確定答案為B為:Mg(OH)2
無水氯化鎂通電制得鎂,故答案為:MgCl2Mg+Cl2
分析:(一)、(1)可以分析營養(yǎng)素所包括的種類,
(2)通過分析哪些做法會造成水體污染及與水體污染無關的,就可進行排除選擇.
(二)、(1)只有水表面的壓強降低,打開夾子后水才會沸騰,只要能使容器壓強減小即可.
(2)只要水作為反應物又生成一種物質(zhì),有水生成的復分解反應可能是酸堿中和反應,也可能是堿和酸性氧化物的反應.
(3)通過觀察圖示來分析本實驗的目的.
(三)、(1)通過分析水體淡化的處理方法作答.
(2)通過分析本題的考查意圖,及氯化鋇的作用而分析所起的作用.
(3)根據(jù)加入A的反應過程與加C生成氯化鎂分析B的組成,化學方程式根據(jù)反應物和生成物及反應條件作答.
點評:本題對水與有關的知識點進行了綜合考查,涉及知識面廣,難度適中,題型切入點高.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

2010年3月22日是“世界水日“,水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關.請根據(jù)所學的化學知識完成下面的填空:
(1)生理鹽水中的溶劑是
 

(2)在某次雨水中滴入紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色,則該雨水的PH
 
7(填“>”、“=”或“<”).
(3)水通電可產(chǎn)生兩種氣體,寫出該反應的化學方程式
 

(4)自來水廠凈化水的過程是:河水→加絮凝劑(明礬)→沉淀→過濾→吸附(活性炭)→消毒→用戶.回答下面問題:
①加入活性炭能吸附雜質(zhì)、除去臭味,是因為活性炭具有
 
性.
②長期使用硬水,會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,區(qū)別硬水和軟水常用的試劑是
 

生活中常用
 
的方法將硬水軟化.
(5)今年3月22日,福州臺江區(qū)一片民房發(fā)生火災,消防員趕到現(xiàn)場,用高壓水槍噴水將大火撲滅,水能滅火的原因是
 

(6)保護水環(huán)境,珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務,下列做法有利于保護水資源的是
 
(填序號).
A、大量使用化肥農(nóng)藥    B、工業(yè)廢水處理達標后排放
C、使用含磷洗衣粉      D、生活污水直接排放.

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科目:初中化學 來源: 題型:

14、2009年3月22日是“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關.
(1)自來水生產(chǎn)過程中,加入活性炭,利用其
吸附
性除去水樣中的顏色和異味.
(2)某;瘜W實驗室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的廢水,若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費.九(4)班的同學,準備運用剛學到的“常見金屬活動性順序表”結(jié)合其他有關化學知識對廢水進行處理.
Ⅰ復習常見金屬活動順序表,在下表空格中分別填入對應的元素符號.
K  Ca
Na
  Mg  Al
Zn
  Fe  Sn  Pb  (H)  Cu  Hg
Ag
  Pt  Au
金屬活動性由強到弱

Ⅱ設計除去銅離子,回收硫酸亞鐵晶體和銅的實驗方案,討論有關問題:
①進行過濾的操作所需的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、
漏斗
;
②廢水在加入金屬X的名稱
Fe(或鐵)

學校              班級     姓名               號數(shù)     密封線內(nèi)不能答題
③利用溶液Y除去不純銅中的雜質(zhì),反應的化學方程式為
Fe+H2SO4=FeSO4+H2

該反應的基本反應類型是:
置換反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

23、“3月22日是世界水日”,2009年世界水日的主題是“跨界水-共享的水  共享的機遇”.
(1)水是世界上最寶貴的資源之一,保護水資源人人有責,以下做法會污染水體的是(
B

   A.農(nóng)業(yè)上控制農(nóng)藥、化肥的使用    B.工業(yè)廢水直接排放
   C.生活廢水處理后排放            D.禁止使用含磷洗衣粉
(2)在污水處理過程中常常加入活性炭,其作用是
吸附
;
(3)我們在燒開水的過程中常常發(fā)現(xiàn)水壺里有水垢(水垢的主要成分之一是碳酸鈣),寫出用稀鹽酸除水垢的化學方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?南京二模)2012年3月22日是“世界水日”,今年的主題是“水與糧食安全”.請按反應類型書寫化學方程式,要求每個反應都有水生成.
(1)化合反應:
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O

(2)分解反應:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;
(3)置換反應:
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
;
(4)復分解反應:
HCl+NaCl=NaCl+H2O
HCl+NaCl=NaCl+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?崇明縣一模)每年的3月22日是“世界水日”,水與人類的生活生產(chǎn)密切相關.請回答以下問題:
(1)魚類可以在水中呼吸,是因為水中溶有
氧氣(或氧分子、O2
氧氣(或氧分子、O2

(2)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是
A、D
A、D
(填序號).
A.水分子不斷運動B.水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子D.水分子可以保持水的化學性質(zhì)
(3)自來水廠凈水過程示意圖為:天然水
加凈水劑
沉降→過濾→吸附
加消毒劑
自來水.通常用凈水劑處理微小的懸浮物,加入的凈水劑是
明礬或氯化鐵
明礬或氯化鐵
;加消毒劑氯氣后發(fā)生的反應如下:Cl2+H2O→X+HClO,則X的化學式為
HCl
HCl

(4)下列做法有利于保護水資源的是
B
B
(填序號).
A.大量使用化肥農(nóng)藥B.工業(yè)廢水處理達標后排放
C.使用含磷洗衣粉D.生活污水直接排放
(5)電解一定量的水,當其中一個電極產(chǎn)生5mL氣體時,另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是
2.5mL或10mL
2.5mL或10mL

(6)36克水的物質(zhì)的量是
2
2
mol,其中約含
2.408×1024或4×6.02×1023
2.408×1024或4×6.02×1023
個氫原子.

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