某實驗小組同學為測定實驗室中用KClO3樣品的純度，取一定量樣品與1gMnO2混合，其總質(zhì)量為6g。依次加熱該混合物T1、T2、T3、T4時間后，分別冷卻稱剩余固體質(zhì)量，記錄的有關數(shù)字如下表（雜質(zhì)不參加化學反應）：

①完全反應后產(chǎn)生的O2質(zhì)量為 。

②計算氯酸鉀樣品中KClO3的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程）

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017屆湖北省大冶市九年級上學期二次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示實驗操作正確的是

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省興化市顧莊學區(qū)三校九年級上月考二化學卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗操作中，正確的是

A.傾倒液體 B.點燃酒精燈 C.取用固體粉末 D. 過濾

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科目：初中化學 來源：2017屆重慶市江津區(qū)五校九年級上第二學月聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)將10g A和足量的B混合加熱，A與B發(fā)生化學反應，10gA完全反應后生8gC和4gD，則參加反應的A與B的質(zhì)量比是

A．1∶1 B．2∶1 C．4∶1 D．5∶1

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科目：初中化學 來源：2017屆重慶市江津區(qū)五校九年級上第二學月聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

能保持二氧化碳化學性質(zhì)的微粒是

A． 碳原子和氧原子 B． 碳原子和氧分子 C． 二氧化碳分子 D． 碳單質(zhì)和氧單質(zhì)

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省揚州市江都區(qū)五校九年級12月月考化學卷（解析版） 題型：探究題

牙膏是生活中常見的物質(zhì)，其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等，其中摩擦劑的類型有很多，如CaCO3、Al(OH)3、SiO2或這些物質(zhì)的混合物。我校興趣小組想研究牙膏摩擦劑的成分。

【提出問題】該牙膏中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是多少？

【查閱資料】

1、氫氧化鋇、氫氧化鈉有和氫氧化鈣相似的化學性質(zhì)，能吸收二氧化碳生成碳酸鋇沉淀和碳酸鈉。

2、堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物，能較好的吸收二氧化碳和水。

3、濃硫酸具有較強的吸水性，可作為氣體的干燥劑。鹽酸是氯化氫氣體溶于水得到的溶液，具有揮發(fā)性。碳酸氫鈉可以和鹽酸反應生成二氧化碳氣體。

【實驗裝置】

【實驗步驟】

（1）按上圖連接好裝置后，發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯誤，改正為 ；

（2）重新連接好裝置，并 ；

（3）在B裝置中加入牙膏樣品8.00g；

（4）關閉K1，打開K2，向牙膏樣品中滴入10%的稀鹽酸，至 ，停止滴加稀鹽酸；

（5）關閉K2，打開K1，緩慢地通入空氣至C中不再產(chǎn)生沉淀；

（6）將C裝置中的固液混合物過濾、 、烘干后稱量其質(zhì)量；

⑺重復實驗。（已知此品牌牙膏中的摩擦劑為碳酸鈣，其他成分不和鹽酸反應，裝置內(nèi)試劑均足量。）

【實驗數(shù)據(jù)】重復實驗，3次數(shù)據(jù)記錄如下：

實驗次數(shù)

實驗1

實驗2

實驗3

C裝置中沉淀質(zhì)量（g）

3.93

3.94

3.95

【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】

（1）三次實驗取平均值的意義是 。

（2）實驗步驟（5）中緩慢通空氣的目的是 。

（3）若沒有A裝置，則測定結(jié)果將 。（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

（4）D裝置的作用是 。

（5）據(jù)上表數(shù)據(jù)，計算該牙膏樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是多少？

【實驗反思】

下列各項措施中，能提高測定準確度的是 （填序號）。

A．在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶

B．在裝置B、C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶

C．緩緩滴加稀鹽酸

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省揚州市江都區(qū)五校九年級12月月考化學卷（解析版） 題型：填空題

用化學用語填空：

①一個硫酸分子 ；②2個磷原子 ；③+3價的Al元素 ；

④四個銨根離子 ；⑤二氧化硅 ；⑥氧元素含量最高的氧化物 ；

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省揚州市江都區(qū)五校九年級12月月考化學卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生活常識的說法中，正確的是（ ）

A．發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄露時，立即打開排氣扇 B．該純凈水中不含任何化學物質(zhì)

C．焚燒秸稈會導致空氣污染 D．用硬水洗衣服好

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科目：初中化學 來源：2017屆河南省商丘市九年級上段考二化學試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)化學方程式不能獲得的信息是：

A．反應中的反應物和生成物 B．各反應物、生成物之間的質(zhì)量比

C．化學反應速率的快慢程度 D．反應發(fā)生所需要的條件

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