一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它是由鐵制成的．在討論時，有的同學(xué)提出“我們可以拿磁鐵來吸一下”．“拿磁鐵來吸一下”屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A、實驗B、假設(shè)C、觀察D、做結(jié)論
考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)
專題：科學(xué)探究
分析：科學(xué)探究的一般環(huán)節(jié)包括提出問題，假設(shè)問題，設(shè)計與分析，實驗，檢驗實驗，表達(dá)與交流，用磁鐵吸一下是一個具體的操作過程．
解答：解：根據(jù)敘述可知“我們可以先拿磁鐵來吸一下”是設(shè)計操作實驗階段，所以屬于實驗部分．假設(shè)是對物質(zhì)的成分等提出可能，之后是針對這些可能進(jìn)行實驗驗證的階段，細(xì)分為提出實驗方案（就是設(shè)計階段）、實驗操作階段兩部分．
故選：A．
點評：此題是對科學(xué)探究環(huán)節(jié)的考查，解題的關(guān)鍵是對采用過程的分析，并結(jié)合科學(xué)探究的基本過程解決此題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

0.5L 1mol/L的FeCl3溶液與0.2L 1mol/L的KCl溶液中，Cl-濃度比為（　�。�
A、15：2B、1：1
C、3：1D、1：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

a克氯酸鉀與b g二氧化錳的混合物加熱至完全反應(yīng)，可得到c g氯化鉀．根據(jù)質(zhì)量守恒定律應(yīng)得到的氧氣的質(zhì)量為（　�。�
A、（a+b）g
B、（a+b+c）g
C、（a-c）g
D、（a+b-c）g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2012年2月，國務(wù)院發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測指標(biāo)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物，它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的
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．下列行為不會造成PM2.5污染的是（　�。�
A、排放經(jīng)過催化轉(zhuǎn)化的汽車尾氣
B、學(xué)校放出鍋爐的蒸汽
C、焚燒垃圾
D、火力發(fā)電廠排放處理后的煙氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是四位同學(xué)對飽和溶液與不飽和溶液的理解，其中正確的是（　�。�
A、飽和溶液是指在任何時候都不可能再溶解物質(zhì)的溶液
B、在一定溫度下，某物質(zhì)的飽和溶液是指該溫度下該物質(zhì)濃度最大的溶液
C、在一定溫度下，向飽和KNO3溶液中加入KNO3晶體，溶液質(zhì)量變大
D、在一定溫度下，飽和的NaCl溶液中不能再溶解KNO3晶體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列生活中的現(xiàn)象，與物質(zhì)溶解性無關(guān)的是（　�。�
A、揭開啤酒瓶蓋，有大量氣泡溢出
B、盛石灰水的瓶口有一層白膜
C、燒開水時，沸騰前有大量氣泡
D、出汗?jié)裢傅囊路珊�，衣服上有一層“白霜�?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵的應(yīng)用在我國已有很久的歷史．下列有關(guān)鐵的敘述正確的是（　�。�
A、一氧化碳在高溫時可將氧化鐵中的鐵氧化出來
B、人體中的鐵元素主要存在于骨骼中
C、同樣大小的鐵片和鋅片分別放入同一種鹽酸溶液中，鐵片放出氫氣快
D、密封放在蒸餾水中的鐵比潮濕空氣中的鐵生銹慢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用微粒的觀點解釋：
①氣態(tài)二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是
 
；
②氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相同的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

指出符號“4CO2”中數(shù)字的意義．
（1）4表示
 
 
（2）2表示
 
．

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同步練習(xí)冊答案