元素符號(hào)的意義： ①表示一種            ；②表示這種元素的         。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒．下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　�。�

A． 氯化鈉     B.  黃金    C.  木炭     D. 干冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


  3g鎂在3g氧氣中燃燒可生成氧化鎂的質(zhì)量是（         ）

A．小于6g                               B．大于6g 

C．等于6g                               D．以上都有可能                  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶，分別盛有氧氣、氮?dú)�、空氣中的一種，試根據(jù)下圖所示操作及發(fā)生的現(xiàn)象，判斷甲、乙、丙各瓶中所盛的是哪一種氣體？

則甲瓶中是          ，乙瓶中是            ，丙瓶中是       

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)興趣小組利用以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

        

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，應(yīng)對(duì)哪個(gè)編號(hào)的裝置進(jìn)行改進(jìn)?                         (填編號(hào))； 如何改進(jìn)?                                                。
反應(yīng)完成后，要從剩余固體中回收二氧化錳，應(yīng)進(jìn)行溶解、        、洗滌、干燥等操作。

（1）不選擇C裝置制氣體的原因是                           

（3）選用D裝置可制的氣體有          (至少寫(xiě)兩種)。

（4）某同學(xué)用D裝置制取并收集了一瓶氣體，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)它是哪種氣體，填寫(xiě)下表完成之。

檢驗(yàn)方法

觀察到的現(xiàn)象

結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)與人體的健康密切相關(guān)。市場(chǎng)上有“高鈣牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品，這里的“鈣、氟、鋅”應(yīng)理解為（　�。�

A．原子     B．元素     C．分子    D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列對(duì)水的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（     ）

A．水是取之不盡、用之不竭的天然資源

  B．水是人類寶貴的資源，應(yīng)愛(ài)惜水

  C．我國(guó)淡水資源十分豐富，但人均占有量居世界八十幾位

  D．水資源不足，將成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氧化汞受熱時(shí)的變化可用下圖表示（表示汞原子，表示氧原子）。據(jù)圖得出的下列結(jié)論不正確的是（　�。�

A．氧化汞受熱時(shí)能分解成汞和氧氣      B．原子是化學(xué)變化中的最小微粒

C．分子在化學(xué)變化中可以再分          D．所有的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有一氧化碳和二氧化碳的混合氣體20 g，其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為64%。先使該混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅再通過(guò)足量的澄清石灰水中，生成沉淀的質(zhì)量為_(kāi)_______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案