【題目】小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?

【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)

(1)上述實驗中的待測數(shù)據(jù)___________。

(2)若實驗②比實驗①的待測數(shù)據(jù)___(”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

【預(yù)期結(jié)論】氧化銅能作氯酸鉀的催化劑

【評價設(shè)計】(1)有的同學(xué)認(rèn)為上面的結(jié)論得出不合理,如果要得出結(jié)論還需要補充兩個實驗分別是__________________、____________________________

(2)你認(rèn)為小雨設(shè)計②和③實驗對比的目的是____________________。

【答案】 收集等體積氣體時所需要的時間 稱量氧化銅的質(zhì)量看是否變化 驗證氧化銅的化學(xué)性質(zhì)不變 對比氧化銅和二氧化錳的催化效果哪個更好

【解析】【設(shè)計實驗】(1)本題的實驗?zāi)康淖C明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,所以待測數(shù)據(jù)是收集等量氧氣所需時間;(2)如果氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率,實驗比實驗所用時間小,說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率;【評價設(shè)計】(1)催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變,所以需要探究氧化銅在反應(yīng)前后,質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變;(2)實驗和實驗對比的目的是探究氧化銅和二氧化錳哪一個催化效果好。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】區(qū)別聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料的最佳方法是(

A.顏色 B.硬度

C.溶解性 D.燃燒,聞氣體的氣味

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的是( )

A. 電子的發(fā)現(xiàn) B. 元素周期表 C. 原子論和分子學(xué)說 D. 煉丹術(shù)和煉金術(shù)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于分子、原子、離子的說法正確的是( )

A. 原子是最小的粒子,不可再分

B. 分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

C. 分子比原子大,原子又比離子大

D. 鈉原子的質(zhì)子數(shù)大于鈉離子的質(zhì)子數(shù)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)中既不屬于化合反應(yīng),也不屬于分解反應(yīng)的是

A. CaO+H2OCa(OH)2 B. H2CO3H2O+CO2

C. CH4+O2H2O+CO2 D. CO2+CCO

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖中的①、②分別是氯元素、鈉元素在周期表中的信息,A、BC、D是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。請你回答下列問題:

(1)鈉元素的原子序數(shù)為__________,畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖_________________;鈉原子的中子數(shù)為__________,其元素的原子在化學(xué)變化中容易___________(得到失去”)電子形成離子,離子符號為____________

(2)示意圖D中的χ=____________。

(3)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是________________(填序號),具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____________________(填序號)。

(4)AB兩種粒子的最外層電子數(shù)______________,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在隔絕空氣下,用木炭還原氧化銅.下列敘述正確的是(  )

A.反應(yīng)前后固體中氧原子的物質(zhì)的量保持不變

B.反應(yīng)前后固體減輕的質(zhì)量等于氧化銅中氧元素的質(zhì)量

C.反應(yīng)中消耗的氧化銅與碳的物質(zhì)的量一定相等

D.反應(yīng)中銅元素在固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸變大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是某學(xué)生在實驗室用氯酸鉀制取氧氣的裝置圖,試回答以下問題:

(1)寫出儀器名稱

a________ b________ c _________ d ________

(2)指出裝置中的至少兩處錯誤:

____________________________________________________

(3)若將氯酸鉀和二氧化錳換成【高錳酸鉀】來制取氧氣,并將此裝置按正確的方法組裝后,還需添加一步操作才能加熱制取氧氣,這步操作是:________________;寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式:________,該反應(yīng)屬于_______反應(yīng)。

(4)制取氧氣有下列操作:①加熱反應(yīng)物;②裝入藥品,固定裝置;③用排水法收集氧氣;④檢查裝置氣密性;⑤熄滅酒精燈;⑥將導(dǎo)管從水槽中取出;⑦將盛滿水的集氣瓶倒立在水槽中。

請將上述操作按正確的順序排列:___________________________

(5)由于氧氣密度比空氣大,所以可用__________________法收集;由于氧氣 ___________________,所以可用排水法收集。用排水法收集時,當(dāng)氣泡________________冒出時才可開始收集。集滿 氧氣的集氣瓶應(yīng)_______放在桌上。

(6)某學(xué)生在加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時,錯把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳裝入試管中,①是否有氧氣迅速放出?②為什么?

________;②___________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為實驗室中常見氣體的制取裝置,請回答:

(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:a_____ b_____

(2)若以過氧化氫為原料制取純凈的氧氣,所選取的發(fā)生裝置為_____,收集裝置為_____(AE中選),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:_____

(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,可選擇A作為發(fā)生裝置,此時,要在試管口放一團(tuán)_____,其作用是_____.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____

(4)實驗室在常溫下用電石與水反應(yīng)制取微溶于的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂,上圖最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____,若將F裝滿水收集乙炔,氣體應(yīng)從_____(“c””“d”)端管口進(jìn)入.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案