下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A、石蠟熔化
B、大棚蔬菜生產(chǎn)施用二氧化碳氣體提高產(chǎn)量
C、車胎爆炸
D、工業(yè)上分離液態(tài)空氣得到氧氣、氮氣
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、石蠟熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、大棚蔬菜生產(chǎn)施用二氧化碳氣體提高產(chǎn)量過程中有新物質(zhì)氧氣等生成，屬于化學變化．
C、車胎爆炸過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、工業(yè)上分離液態(tài)空氣得到氧氣、氮氣過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：B．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室常用的制取氣體的裝置．請回答：

（1）寫出途中標有字母的儀器名稱a
 
、b
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應選擇
 
，反應的符號表達式為
 
，實驗時應在試管口放一團棉花，其作用是
 
；實驗中收集到的氧氣不純，可能的原因是
 
；實驗中試管出現(xiàn)炸裂，可能的原因是
 
．
（3）收集氧氣時可采用
 
裝置（填字母），理由是
 
，證明瓶中氧氣以收集滿的方法是
 
．
（4）實驗室常用石灰石（塊狀固體）和稀鹽酸（無色液體）在常溫下制取二氧化碳，二氧化碳密度大于空氣，能溶于水，你認為制取二氧化碳應選用的發(fā)生和收集裝置分別是（填裝置字母）
 
和
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在①潔凈的空氣；②液態(tài)氧；③冰水共存物；④氯酸鉀；⑤二氧化碳；⑥自來水；⑦銅絲；⑧可樂飲料；⑨鐵水；⑩高錳酸鉀受熱完全分解后的固體中
（1）屬于混合物的是
 
（填序號，下同）；
（2）屬于純凈物的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）準確量取30mL的液體應選用
 
．
A、50mL量筒    B、10mL量筒      C、100mL量筒      D、膠頭滴管
（2）該同學俯視量筒的刻度，則實際倒出的液體體積
 
30mL．（填大于、小于或等于）

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科目：初中化學 來源： 題型：

2011年3月22日～28日是二十四屆“中國水周”．今年我國開展“中國水周”活動宣傳主題為“嚴格管理水資源，推進水利新跨越”．
請回答以下問題：
（1）水是生命的基礎，沒有水就沒有生命．下列有關水的說法正確的是
 
．
A．清澈透明的泉水是純凈物
B．水既是人類的敵人，又是人類的朋友
C．硬水屬于混合物，軟水屬于純凈物
D．嬰幼兒、青少年長期飲用純凈水有利于健康
（2）節(jié)約用水是實施可持續(xù)發(fā)展的有利措施，請你寫出一個生活中節(jié)約用水的措施：
 
．
（3）課外活動中，同學們玩起了以水為主題的“化學反應接龍”游戲．游戲的規(guī)則為：用前一個反應的一種生成物作為下一個反應的反應物，并按序號和要求的基本反應類型循環(huán)，如圖所示．仿照示例完成下列反應的化學方程式．
示例：①分解反應：電解水2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
②置換反應：
 
；
③化合反應：
 
；
④復分解反應：
 
．
（4）請列舉水在化學實驗中的一種用途
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鉛筆有軟和硬（Hard）的差別．這是因為在生產(chǎn)上常在石墨粉末中摻進一些粘土粉以增加硬度．粘土摻得越少，鉛筆就越軟，寫的字就越黑（Black），最軟的鉛筆是（　　）
A、6HB、6BC、HBD、2B

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存且形成無色溶液的是（　�。�
A、KCl  HCl  Na2CO3
B、KNO3   HCl  CaCl2
C、Na2SO4 FeCl3 HNO3
D、NaCl AgNO3  HNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所表示的實驗方法或操作不正確的是（　　）
A、
除去CO中的CO2
B、
檢查裝置的氣密性
C、
加熱固體粉末
D、
實驗室制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的名稱、化學式和所屬的類別都正確的是（　�。�
A、甲烷、CH4、有機物
B、錳、MN、金屬單質(zhì)
C、氯酸鉀、KCl03、金屬氧化物
D、氧化汞、HgO、非金屬氧化物

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同步練習冊答案