【題目】下圖不能正確反映其對應操作中各量的變化關系的是
A.加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣
B.恒溫時將不飽和溶液不斷蒸發(fā)水
C.向飽和溶液中不斷加入固體
D.20℃時向蔗糖的不飽和溶液中不斷加入蔗糖固體
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年入冬以來,我市多次出現(xiàn)嚴重的霧霾天氣,造成呼吸道病人增多。此次連續(xù)霧霾過程影響空氣質量最顯著的主要污染物是
A.SO2 B.CO C.PM2.5 D.NO2
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【題目】常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應,但高溫下,鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反虛后的產物。
(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是_____________
(2)探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。
說明生成的氣體是______________
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
還查閱到 Fe3O4能和稀鹽酸發(fā)生反應,生成金屬化合物和水
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。
【猜想與假設】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是_____________
【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
若固體全部溶解,沒有氣泡冒出,剩余固體是Fe3O4.若固體全部溶解,有氣泡冒出,剩余固體是Fe與Fe3O4. |
【實驗結論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為___________________________________
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是_______________________________
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【題目】(10分)黃石市華新水泥廠化驗室,為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質量分數,取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(假設石灰石樣品中雜質不與稀鹽酸反應也不溶于水。)有關實驗數據如下表:
反應前 | 反應后 | ||
實驗數據 | 燒杯和稀鹽酸的質量 | 石灰石樣品的質量 | 燒杯和其中混合物的質量 |
150 g | 12 g | 157.6 g |
(1)根據質量守恒定律可知,反應中生成二氧化碳的質量為 g。
(2)求該石灰石中碳酸鈣的質量分數。
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【題目】(10分)通過實驗對草酸(相對分子質量是90)進行如下研究。
【查閱資料】①濃硫酸常作干燥劑 ②濃NaOH溶液常用于吸收CO2氣體
③無水硫酸銅吸水后由白色變?yōu)樗{色 ④氯化鈀(PdCl2)溶液遇CO產生黑色沉淀
【實驗準備】選用下列實驗裝置(氣密性良好,部分固定裝置已略去):
【實驗I】檢驗草酸分解的產物。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論及分析 |
(1)按A→H→E→C 連接儀器 (2)關閉K,點燃A處酒精燈 | H中 E中澄清石灰水變渾濁 C中產生黑色沉淀,氣球鼓起 | 草酸分解生成了CO2、CO和H2O ①E中反應的化學方程式是 ②C中氣球的作用是 |
【實驗II】取9 g草酸進行實驗,測定生成物的質量并確定草酸的組成。
實驗步驟 | 實驗數據 | 實驗結論及分析 |
(1)選擇A、B、D、G裝置組合進行實驗 (2)鼓入過量的N2后,分別稱量B、D、G的質量 (3)關閉K,點燃A、D處的酒精燈,至草酸完全分解 (4)熄滅A處酒精燈,通入過量的N2,熄滅D處酒精燈,再次分別稱量B、D、G的質量 | B裝置增重1.8 g D裝置中固體 質量減少0.8 g G裝置增重4.4 g | ①A、B、D、G裝置的正確連接順序是A→ → →D ②向A中兩次通入N2,其中 第二次的目的是 ③草酸的化學式是 ④反思:若用F代替B,則不能測定草酸的組成,其原因是 |
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【題目】【原創(chuàng)】(10分)化學中常用如以下四圖來表示粒子的結構,有A、B、C、D四個示意圖,據此回答下列問題:
(1)其中包含 種元素;屬于原子的是 、化學性質相似的是 ;
(2)C粒子易 (失去或者得到)電子,形成 (粒子符號),能與B形成 (化學式)
(3)C元素組成的單質和A元素組成的單質能發(fā)生的化合反應 (化學方程式,不需寫反應條件,2分);
(4)A和C都屬于第 周期,D與C (是或者否)屬于同一周期。
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【題目】(9分)濰坊電纜廠為增效節(jié)支,決定對生產中的廢電纜進行回收利用。已知電纜絕緣皮是塑料,線芯是銅。為了回收金屬銅,同時得到硫酸亞鐵,設計了如下方案:
請完成下列問題:
(1)方案中①反應的現(xiàn)象是 ;
反應的化學方程式是 。
(2)純銅在 (填“金屬1”或“金屬2”)中。
(3)溶液2中含有的溶質是 。
(4)你認為方案 好,理由是 。
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