某學(xué)生為驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如下圖所示)。燃燒匙里盛燃著的足量的碳,反應(yīng)結(jié)束,冷卻后,打開(kāi)C夾,水不沿導(dǎo)管進(jìn)入A瓶。

請(qǐng)回答:

(1)B容器的名稱(chēng)是          。碳在A(yíng)瓶中燃燒的文字表達(dá)式是                      

(2)該實(shí)驗(yàn)失敗的主要原因是                       ;

(3)若不改變?cè)b置,要使實(shí)驗(yàn)成功,你的改進(jìn)是                            ;

(4)若實(shí)驗(yàn)成功,進(jìn)入A瓶里的水約可達(dá)到A瓶容積的        ,由此可證明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為         。     

 

【答案】

⑴ 燒杯  碳+氧氣  點(diǎn)燃  二氧化碳

⑵ 反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不變

 ⑶ 把碳換成紅磷      ⑷ 1/5    20%

【解析】(1)儀器名稱(chēng)是燒杯,留在空氣中燃燒生成二氧化硫;

(2)失敗的原因是藥品用了硫,因?yàn)榱蛉紵难鯕饪捎稚啥趸驓怏w,使瓶?jī)?nèi)外壓強(qiáng)沒(méi)有變化,水就無(wú)法進(jìn)入集氣瓶里面;

(3)實(shí)驗(yàn)要想成功最好的藥品就是紅磷,它的生成物是固體;

(4)實(shí)驗(yàn)成功了,瓶?jī)?nèi)氧氣被充分消耗了,水就會(huì)進(jìn)入1/5,也就意味著氧氣約占空氣總體積的1/5。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?黔東南州)據(jù)央視報(bào)道:2013年6月10日上午我國(guó)自行研制的“蛟龍”號(hào)潛艇,承載14位科學(xué)家再次深?茖W(xué)考察.潛水艇中可用過(guò)氧化鈉Na2O2作供氧劑,凈化室內(nèi)空氣.為探究其反應(yīng)原理,某學(xué)習(xí)小組學(xué)生在老師指導(dǎo)下,進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題:
【查閱資料】
過(guò)氧化鈉常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
為探究二氧化碳與過(guò)氧化鈉的反應(yīng),并驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物.選用如圖儀器和如圖實(shí)驗(yàn)裝置.

(2)用A處做二氧化碳的發(fā)生裝置,裝配該裝置時(shí),應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔塞外,還需要上述的儀器有
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
,
錐形瓶
錐形瓶
(填名稱(chēng)).寫(xiě)出制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;

(3)為了體現(xiàn)CO2與過(guò)氧化鈉反應(yīng),且E中只收集到氧氣一種氣體,請(qǐng)選用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置,填寫(xiě)裝置導(dǎo)氣管的連接順序是a→
c
c
b
b
→d→e→
g
g
f
f
→i.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(4)用
用帶火星的木條放在H管口,若發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃
用帶火星的木條放在H管口,若發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃
,證明裝置E中收集的氣體是氧氣.
(5)檢驗(yàn)裝置C中反應(yīng)后剩余固體物質(zhì)的成分:
①取少量C中反應(yīng)后的固體于試管中,滴加少量的
蒸餾水
蒸餾水
,觀(guān)察到
有氣泡冒出
有氣泡冒出
的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明含有過(guò)氧化鈉.
②再向試管的溶液中,滴加
適量的氯化鈣溶液
適量的氯化鈣溶液
,觀(guān)察到
有白色沉淀產(chǎn)生
有白色沉淀產(chǎn)生
的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明裝置C反應(yīng)后生成碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:課堂三級(jí)講練化學(xué)  九年級(jí)(上) 題型:058

將黃色有毒的一氧化鉛(化學(xué)式為PbO)與炭粉混合,在加熱條件下能發(fā)生如下反應(yīng):

2PbO+C2Pb+CO2

PbO+CPb+CO↑

某學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明一氧化鉛中含有氧元素(裝置如圖所示).試管Ⅲ中盛放過(guò)清石灰水.

(1)通入干燥氮?dú)獾淖饔檬菍bO與C反應(yīng)生成的氣體驅(qū)趕到儀器Ⅲ中.若改通空氣則無(wú)法達(dá)到目的,原因是空氣中的________等成為氧的來(lái)源.

(2)若該學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)在Ⅲ處未見(jiàn)渾濁出現(xiàn)過(guò),則在Ⅱ處發(fā)生的反應(yīng)是(寫(xiě)出化學(xué)方程式)________________.

(3)若要確保驗(yàn)證一氧化鉛中一定存在氧元素的實(shí)驗(yàn)成功,請(qǐng)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn).具體方案是:________________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)全書(shū)  九年級(jí)化學(xué)  上 題型:058

將黃色有毒的一氧化鉛(化學(xué)式為PbO)與炭粉混合,在加熱條件下能發(fā)生如下反應(yīng):

2PbOC=2PbCO2↑  PbOC=PbCO

某學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明一氧化鉛中含有氧元素(裝置如圖所示).試管Ⅲ中盛放澄清石灰水.

(1)通入干燥氮?dú)獾淖饔檬菍?/FONT>PbOC反應(yīng)生成的氣體驅(qū)趕到儀器Ⅲ中.若改通空氣則無(wú)法達(dá)到目的,原因是空氣中的________等將成為氧的來(lái)源.

(2)若該學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)在Ⅲ處未見(jiàn)渾濁出現(xiàn)時(shí),則在Ⅱ處發(fā)生的反應(yīng)是(寫(xiě)出化學(xué)方程式)________

(3)若要確保驗(yàn)證一氧化鉛中一定存在氧元素的實(shí)驗(yàn)放功,請(qǐng)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn).具體方案是:

________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:學(xué)力提升指導(dǎo)叢書(shū) 2006年初中化學(xué)總復(fù)習(xí)上冊(cè) 題型:022

將黃色有毒的一氧化鉛(化學(xué)式為PbO)與炭粉混合,在加熱條件下能發(fā)生如下反應(yīng):

2PbO+C2Pb+CO2↑  PbO+CPb+CO↑

某學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明一氧化鉛中含有氧元素(裝置如圖所示),試管③中盛放澄清石灰水.

(1)

通入干燥氮?dú)獾淖饔檬菍bO和C反應(yīng)生成的氣體驅(qū)趕出儀器②.若改為通空氣則無(wú)法達(dá)到目的,原因是空氣中________等成為氧的來(lái)源.

(2)

若該學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)在③處未見(jiàn)渾濁出現(xiàn)過(guò),則在②處發(fā)生的反應(yīng)是(寫(xiě)出化學(xué)方程式)________.

(3)

若要確保驗(yàn)證一氧化鉛中一定存在氧元素的實(shí)驗(yàn)成功,請(qǐng)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn).具體方案是:________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

據(jù)央視報(bào)道:2013年6月10日上午我國(guó)自行研制的“蛟龍”號(hào)潛艇,承載14位科學(xué)家再次深?茖W(xué)考察.潛水艇中可用過(guò)氧化鈉Na2O3作供氧劑,凈化室內(nèi)空氣.為探究其反應(yīng)原理,某學(xué)習(xí)小組學(xué)生在老師指導(dǎo)下,進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題:

【查閱資料】

過(guò)氧化鈉常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.

(1)請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式  

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

為探究二氧化碳與過(guò)氧化鈉的反應(yīng),并驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物.選用如圖儀器和如圖實(shí)驗(yàn)裝置.

(2)用A處做二氧化碳的發(fā)生裝置,裝配該裝置時(shí),應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔塞外,還需要上述的儀器有    (填名稱(chēng)).寫(xiě)出制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式。弧

(3)為了體現(xiàn)CO2與過(guò)氧化鈉反應(yīng),且E中只收集到氧氣一種氣體,請(qǐng)選用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置,填寫(xiě)裝置導(dǎo)氣管的連接順序是a→    →d→e→    →j.

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

(4)用 ,證明裝置E中收集的氣體是氧氣.

(5)檢驗(yàn)裝置C中反應(yīng)后剩余固體物質(zhì)的成分:

①取少量C中反應(yīng)后的固體于試管中,滴加少量的  ,觀(guān)察到 的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明含有過(guò)氧化鈉.

②再向試管的溶液中,滴加  ,觀(guān)察到  的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明裝置C反應(yīng)后生成碳酸鈉.

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