化學(xué)性質(zhì)是________．

物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時表現(xiàn)出來的性質(zhì)
分析：通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．
解答：化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時表現(xiàn)出來的性質(zhì)．
故填：物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時表現(xiàn)出來的性質(zhì)．
點評：解答本題要充分了解物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系，只有這樣才能對物質(zhì)的性質(zhì)方面的問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2001年中國消費者協(xié)會對部分裝修后房屋的窄內(nèi)環(huán)境狀況抽樣測試后發(fā)現(xiàn)，近半數(shù)存在苯污染．苯是一種沒有顏色帶有特殊氣味的液體．密度比水�。蝗苡谒�，苯的沸點是80.1℃，熔點是5.5℃．在一定條件下．苯能跟氧氣、溴、濃硝酸或濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，苯還能在空氣中燃燒生成二氧化碳和水．請回答下列問題：
（1）苯的兩條物理性質(zhì)
是一種沒有顏色帶有特殊氣味的液體，密度比水小
是一種沒有顏色帶有特殊氣味的液體，密度比水小
．
（2）苯的兩條化學(xué)性質(zhì)是
在一定條件下，苯能跟氧氣、溴、濃硝酸或濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，苯還能在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
在一定條件下，苯能跟氧氣、溴、濃硝酸或濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，苯還能在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
．
（3）寫出苯在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：
苯+氧氣
點燃
二氧化碳+水
苯+氧氣
點燃
二氧化碳+水
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?海淀區(qū)二模）通過實驗探究的方法對未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式．請回答下列有關(guān)問題：
小明在研究某氣體（純凈物）的性質(zhì)時做了如下實驗：“將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上加熱，銅絲表面由光亮的紅色變?yōu)楹谏�，趁熱將表面變黑的銅絲放入盛有這種氣體的集氣瓶中并密閉集氣瓶，觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色．”上述變化中黑色物質(zhì)是（寫名稱）
氧化銅
氧化銅
，根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷這種氣體可能是（要求寫一種化學(xué)式）
H2
H2
．如果要驗證你的推斷，在上述密閉集氣瓶中，還需要繼續(xù)進(jìn)行的實驗是（步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）
步驟：將氣體在導(dǎo)管口點燃，并在上方罩一個干燥的燒杯；現(xiàn)象：氣體能燃燒，并在燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)；結(jié)論：該氣體是氫氣
步驟：將氣體在導(dǎo)管口點燃，并在上方罩一個干燥的燒杯；現(xiàn)象：氣體能燃燒，并在燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)；結(jié)論：該氣體是氫氣
．通過以上探究，該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是
還原性
還原性
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖表是某地市場上銷售的一種“加碘鹽”包裝袋上部分文字說明，請根據(jù)此表，結(jié)合學(xué)過的化學(xué)知識，回答下列問題：
配料表 精制海鹽、碘酸鉀（KIO3）
含碘量 20-40mg/kg
貯藏方法 密封避光、防潮
食用方法 烹飪時待食品熟后加入碘鹽
（1）碘酸鉀屬于
化合物
化合物
（填“單質(zhì)”“化合物”或“氧化物”）．
（2）“碘鹽”屬于
混合物
混合物
（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）人體缺碘容易得
甲狀腺腫大
甲狀腺腫大
疾病．
（4）食鹽加碘是為了消除碘缺乏病，保護(hù)人體健康，根據(jù)碘鹽的食用方法推測，碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)是受熱時易
分解
分解
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?新民市一模）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，初中化學(xué)課上做過許多實驗，例如：
A組   B組
 
       
 堿式碳酸銅性質(zhì)的探究
氫氣性質(zhì)的探究
 		 鐵釘銹蝕條件的探究  燃燒條件的探究 
（1）A組是探究物質(zhì)性質(zhì)的實驗，通過實驗可知堿式碳酸銅具有的化學(xué)性質(zhì)是
受熱容易分解
受熱容易分解
；不正確的實驗操作，可能會對實驗產(chǎn)生影響或造成嚴(yán)重后果，因此在探究氫氣的可燃性時，為了保證安全，必需進(jìn)行的一項操作是
檢驗氫氣的純度
檢驗氫氣的純度
．
（2）B組是探究化學(xué)反應(yīng)發(fā)生條件的一組實驗，很多化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生都需要滿足一定的條件．圖中所示實驗鐵生銹和物質(zhì)燃燒需要滿足的條件中相似的一點是
與氧氣接觸
與氧氣接觸
；此外，我們還曾經(jīng)探究過的酸、堿、鹽在溶液中發(fā)生復(fù)分解的條件是
有沉淀析出或有氣體放出或有水生成
有沉淀析出或有氣體放出或有水生成
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題．
精英家教網(wǎng)
（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
，應(yīng)選用的裝置是
 
（填序號），收集一瓶二氧化碳時，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到
 
，說明瓶中已充滿二氧化碳．
（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
，此現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是
 
．
（4）小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒，他在裝置D中進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體．這個實驗使你對物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新認(rèn)識是
 
．

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